《社会主义市场经济》说课稿 人教版高一政治说课

《社会主义市场经济》说课稿

各位评委老师大家好，我来自*市高级中学，我叫*。今天我说课的题目是《社会主义市场经济》。本课是（人教版）普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修1经济生活》当中第四单元第九课《走进社会主义市场经济》第二框题。我将按以下步骤进行说课。

一、说教材

1、地位和作用

《课程标准》要求“解析政府在市场经济活动中发挥作用的典型事例，说明发展市场经济离不开国家的宏观调控。”本课是经济生活的核心，前一框题同学们已经学习了市场经济的共性的知识，在此基础上学习社会主义市场经济的独有的个性，为下一课学习科学发展观和小康社会的经济建设打下重要的理论基础，所以本课可以说是承上启下。在金融风暴席卷全球的特殊时期，学习我国市场经济的社会主义性质以及政府采取必要的宏观调控的手段矫正市场调节的弊端相关知识，显得尤为重要。

2、教学目标

以《思想政治课课程标准》为依据，结合教材，，我确定教学目标如下：

知识目标：知道社会主义市场经济的含义，宏观调控的含义，理解社会主义市场经济的基本特征。了解加强宏观调控的必要性，宏观调控的目标、手段以及相互关系。

能力目标：通过对金融危机等热点问题的分析探究，培养学生理论联系实际的能力，针对市场调节的局限性，初步提高合理化的政府干预与宏观调控的应用能力。通过学习市场经济的共性与个性，准确把握事物的共性和根本特性的辩证思维能力。

情感、态度与价值观目标：通过对当前经济危机我国宏观调控具体措施的分析，使学生明确我国强有力的宏观调控的巨大作用，引导学生感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，坚定社会主义信念。

3、教学重、难点

根据《课程标准》和新课改的要求，在吃透教材的基础上，从学生的实际出发，确定本节课知识重难点如下：

重点：社会主义市场经济的基本特征

难点：宏观调控的手段、财政政策和货币政策

二、说教法

结合《思想政治课课程标准》四大教学建议“注意学科知识与生活主题相结合”、“坚持正确的价值取向，采用灵活的教学策略”、“强化实践环节，丰富教学内容”、“倡导研究性学习方式”，我将以本次金融风暴为主线，充分发挥学生的主体作用，调动学生关心时政，为国家出谋划策的积极性。采用的教学方法有：

直观演示法、设问启发法、活动探究法、分析比较法、集体讨论法等。

三、说学法

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