第四期班主任论坛交流材料二捕捉闪光点 抓住契机

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。

至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。今天我主要从捕捉闪光点，抓住契机来鼓励上进这一方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：

一、       捕捉闪光点——鼓励上进。

金无足赤，人无完人 ，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。每个学生都有闪光的地方，关键在于老师有没有善于发现的眼光和一颗敏锐的心。

我班的杨紫玲同学，属于那种普普通通，容易让人遗忘的学生。有一天，一件微不足道的小事改变了我对她的看法，好象也改变了她自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好讲台上的一个凳子倒了，学生光顾着挤，好象没有注意到横在地上的凳子。一个个跨过凳子往外走，这时，杨紫玲同学挤了过来，告诉大家看着点，别拌倒。然后拿起来了。我被这一幕感动了，做完操回教室后，立刻在班级表扬了杨紫玲同学，并尽力赞美了她关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现她性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现她变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，

还有这样一个同学，他的学习习惯很差，刚开学时作业总是拖拖拉拉，考试成绩总不尽人意，怎么办呢？板着脸训，肯定行不通。我试着寻找他身上的亮点，结果发现他身上还真有不少优点。比如：勤劳，爱劳动，每次教室里的饮用水一喝完，他就自告奋勇把水换上；教室里一有纸屑或粉笔头，他总会细心地拾进纸篓。而且他还很懂礼貌，每次见了老师总是笑嘻嘻地打招呼。于是，我只要一发现他做好事，就当众表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业做好了吗？要抓紧一点呦！”他总是红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。

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