初为班主任的我（学年青年学堂第一次开课感悟）

初为班主任，有惊喜，有责任，有压力，也有困惑。喜得是自己能完成小时候的愿望，“长大后我就成了你”，担心的是自己初上三尺讲台，能否带领一帮孩子健康快乐的走向明天，不误人子弟。两个月来，埋首于自己的工作，也没静下心来回顾回顾这初为班主任的酸甜苦辣，近来，听了两位老师在青年学堂上对我们为班主任的指导，颇有感悟。

回想自己的班主任之路，觉得自己有些急躁，班级活动一多，则感觉到乱，疲于奔命之感，心情亦不免被干扰。听了姚老师的一番话，令人茅塞顿开，抓住每一个班级活动的机会，老师事先作好全盘计划，让生在学中玩，在玩中学，这样不仅学生学的快乐，学的高效，老师也能感受活动的效果，体会到生活的甘甜。像带领孩子在端午节时制作咸鸭蛋，让孩子亲身体验并参与其中，深切感受节日的氛围，像利用春游这个契机，分年级制定出详尽的计划，锻炼学生的能力，提高班级的凝聚力，因为“凡事预则立”，老师在面对这些活动时也不会感到心急火燎的。高老师从如何与家长沟通这个角度交流了自己的经验，让家长先信任你，才能配合你完成各项工作，对我印象最深的一点是要讲究方式方法，巧妙地达到同样甚至是更好的效果，“报喜不报忧”，掌握家长的心理，走进家长的心里。

两位成功的班主任给予我很多的启发，虽然在这两个月中有过曲折，虽然不免难过哀伤，但岂能从此放弃！在其他老师的帮助下，首先，我考虑到凡事要先思考，先走一步，心中首先明确自己的安排，把各项预设了然于胸，这样遇事不慌，我记得在学生的一次体检中，我因为没有分好组，导致学生在体检时没有目的，纪律涣散，如果事先多留心，也不会出现这样的结果了。其次，合理利用学校的活动，让学生在活动中更大限度的获得收获，让更多的学生参与其中，亲身体验，也让孩子们感受到学习的快乐。再次，树立班级典型榜样，培养小干部的积极性和管理能力，这一点我尤有感受，这两个月中，我事无巨细的亲力亲为，导致班干部存在了事不关己高高挂起的做事态度，结果班级的卫生和纪律不尽如人意，而我自己则是事倍功半的效率。在这两星期以来，我有意识的开始锻炼学生的自我管理意识，设立每日的值日班长，制定班级的评分表，每隔一星期开班干部会，总结两星期的所得，每天值日班长进行一天的汇总评价，每周颁发五项竞赛优胜喜报，采取这样的一些制度让学生能做到自己管理，自我监督，老师在旁提点、检查即可。同时采取来由“堵”到“疏”的管理方法，一开始，对于学生的失误，心急上火，每每在讲台上“破口大骂”，效率究竟如何，似乎班级依然犹如一潭死水，激不起波澜，我用“骂”去堵学生的“犯错”之路，收效甚微，不由得我好好思量，后来在其他老师的帮助下，我开始心平气和的面对他们的种种失误，毕竟他们还只是孩子，我更应该怀着一颗宽容的心来面对孩子们的淘气之举，同时以表扬鼓励为主，让学生萌发自信心和自律意识，这样，班级的班风、学风才能树立起来。

初为班主任，着实感到了班主任的辛苦与幸福，个中滋味，千滋百味，不否认，我曾经害怕过，失望过，自责过，曾经觉得自己的心情是如此的灰暗，连美丽的世界都充满了疲累的味道，但回过头去看看，自己这一路走来不是经验的累积吗？不是人生路上的难得的收获吗？我要昂首阔步的继续前行，重整旗鼓，向着希望的明天进发！