基于生态取向教师发展观的学习规划

基本情况

姓名

黄颖

学科

语文

教龄

1

学科带头人培训情况

发展方向

希望成为一名有教育理想的，让学生喜欢的小学语文教师

现状

分析

一名新老师，经验不足，是目前遇到的最大困难。

1．有较强的责任心，为了孩子身心健康而努力。

2．有豁达的心胸，有宽容的品质。

3．有较强的进取心，乐于向经验丰富的老师请教。

年度

目标

学科教学方面：

1、通读教材、大纲、教学参考书，读懂教材，深度把握教材。

2、独立备课，参透教材的设计意图，把握重、难点。上好每一堂课。用智慧提高学生的学习积极性。

3、后多反思，汲取经验教训；多写教后记。

4、在通读教材、大纲、教学参考书的基础上，深入领会大纲的要求，理解教材的结构和每一单元的教学目的，把握知识间的联系。

5、开始有目的地听课，如听重点、难点、导入、教法、课的结构、作业安排、组织教学等。

社团建设方面：

1．开展好“相声与小品”社团的活动，指导学生编写剧本及表演。

 班级管理方面：

1．尽快熟悉学生的各方面，使得班级在平稳中有所进步。

2、开展一些有利于班级凝聚力的活动，形成团结友爱的氛围。

研修

学习

内容

■ “笃志、豁达篇”------通过本专题的自我规划和学习，了解人格和智慧的基本知识，了解

教师幸福和职业发展的关系，提升自己的职业理想境界、人格品位和健康性情，拥有愉悦的工作热情。

1、《给教师的一百条建议》

2、《少有人走过的路》

3、田慧生   《智慧型教师素质探新》

4、 华宇清   《泰戈尔散文诗全集》

■“博学、多思篇”------通过本专题的自我规划和学习，了解作为一个有专业发展的教师所必

备的各种知识，如“教师的通识性知识”、“教师的本体性知识”、“教师的条件性知识”和“教师的实践性知识”。提升自己教育教学科研的理论和实践知识、能力，形成合理的智能结构。

魏书生  班主任工作漫谈》

1、 张敏  《教师学习的理论与实证研究》

2、《汉字王国》

3、《语感论》

具体

措施

学习方式

1、科学备课：加强备课的思维性、科学性、创新性、有效性。针对班级学生情况，写出适合学生的教案，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。

2、认真上课：上课也是一门艺术，如何上好每一节课，是我们现在必须思考的问题。上课应以学生为主题，充分发挥它们的主动性。让每一位学生都喜欢数学，提高课堂效率。这样就必须提高自身的修养，提高自己的教学魅力，来吸引住学生。

 3、加强学习：认真学习教育教学理论，提高自己的理论素养。多读书，读好书，努力坚持每天读书。积极利用一切参加各种讲座、交流或研讨会等，向专家与同行学习。认真参与每一次教研活动。

4、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。