杭州市保俶塔实验学校2010年教师发展规划

基本情况

姓名

姚立范

学科

社会

教龄

27

学科带头人

培训情况

发展方向

做一个有一定教育思想和教学理论，善于反思、勤于探索的教师

现状

分析

■ 专业心态：

1．有较强的责任感，对工作有创新，对学生有爱心。

2．有豁达的心胸，乐于助人，无私奉献。

3．有较强的进取心，乐于学习，勇于实践，勤于反思。

■ 专业知识：

能根据学生心理特征和谢谢心理规律，比较准确把握初中社会学科的教学要求。

■ 专业技能：学会把握学科特点，能比较准确解读教材，并根据学生具体情况处理教材，并善于引导学生学会学习，开展有效教学。

年度

目标

1．学科教学方面：在教学案例方面，从课堂教学有效性的角度出发设计出一至二个典型教学案例，积极参与学科教研活动；

2．教学科研方面：不断提升自己的教育教学理论修养，积极开展教育教学科研，争取能撰写一篇有质量的论文。并积极参与学校小课题研究学习和探讨。

研修

内容

1．教师基本功方面，研读《学习理论：教育的视角》，提升专业素养。

2．教学艺术方面，研究.《教师与课程：创生的视觉》，培育教育智慧。

3．学生辅导方面，学习.《学习心理论》，提升教学的有效性。

4．学习课堂观察、诊断技术，学习提升教学指导的科学性。

具体

措施

1．听课：认真听取全部校级组内展示课和公开课，并积极参与区及市级教研活动。

2．上课：通过上课，探索新的教学设计与方法，研究学生的学习规律。

3．写课：及时撰写教学案例和反思。

4．展课：交流自己的教学案例，倾听教师的意见和建议，不断改进完善。

5．评课：结合课堂观察诊断技术，根据评课的“五要素”，开展评价教学活动。

6．充分利用学校的教师专业发展平台和其它优秀网站，养成良好的专业发展的工作方式。