让早开的花儿沐浴阳光 案例精选

【辅导效果】

经过一段时间有计划、有目的、循序渐进的教育和心理疏导，小茉学会了正确地对待自己的情感问题，把主要精力集中到学习上来，能主动把心里的苦闷向老师、同学吐露，解开心中的迷团。小茉在个人日记中写道：“谢谢叶老师，是您陪伴着我走过这一段痛苦迷茫的日子，教给我人生中最重要的一课，让我能勇敢、自信地面对未来。”而我认为更重要的是班里的同学已学会了正确地看待和处理男女生交往的问题。

【反思与体会】

教师必须对青少年的情感问题有一个正确的认识，从学生身心发展的角度去理解他们正常的心理需要，做到“尊重、理解、关怀、疏导”，并与家长互相配合，加以适当地指导，使他们懂得“自尊、自重”，把握好“自然、适度、理智、自制”的原则，帮助他们顺利度过这一特殊的时期，成为具有健全人格、积极向上、能参与未来国家建设和国际竞争的主力军。

一、提高认识，着重疏导

对少男少女的情感问题宜导不宜堵，家长和老师对这些孩子要真心实意地疏导、调理，不可简单粗暴地训斥、责惩。不少家长和老师对孩子的早恋常采用搜查、软禁、监视、拦截、限时、放逐、恐吓等做法。这些方法不但不能制止孩子的早恋行为，而且还会带来一些副作用。所以，对待小学生的男女交往，班主任要以引导和疏导为主，帮助学生理性地分析和看待问题。

    二、家校联合，加强沟通

    老师和家长往往把孩子发生早恋视作洪水猛兽，批评训斥是家常便饭，辱骂痛打也大有人在。青少年学生的人格还处于相对不完善阶段，老师的批评、家长的责骂、学习的压力都会成为他们幼小心灵的天平向同龄异性倾斜的动力。因此，对于孩子发生的早恋行为，老师和家长首先要做的不是对孩子的训斥和打骂，而是应该反省自身在日常的生活中是否经常和孩子沟通，是否给予了孩子足够的尊重和温暖。当孩子把老师和家长当作自己的朋友，什么心里话都愿意与师长交流时；当老师和家长成为孩子亲密的朋友，成为他们信赖的人，能理智地帮助他们分析利弊时，早恋就会渐渐地远离他们。

    三、开展活动，友爱互助

    预防早恋现象的发生，班主任的一大法宝仍然是开展有针对性的集体活动，在活动中体现团结友爱、互帮互助的精神，积极倡导孩子们同异性伙伴之间的健康交往。有很多事例以及调查结果表明，广泛的、有距离的同异性伙伴的交往有助于满足孩子对于异性的专注与好奇，从而转移他们“早恋”的倾向。

    四、通力合作，净化环境

在着重对学生进行疏导的前提下，我们还应该联合社会有关部门，对诱发学生早恋的一些因素进行查封和堵截。例如，不良的影视产品、黄色淫秽网站等，都对学生或多或少地产生负面影响。公安机关和社会各界应督促、加强对网吧的管理，坚决杜绝未成年人进入网吧，净化孩子们的生活环境，让本不应该干扰孩子的烦恼远离他们，让少男少女们的心灵保持清澈与纯净。

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