教育之泉，浇出新“三最” 案例精选

   教育之泉，浇出新“三最” 

小林转学到我们学校已经快两年了。一年多来，小林创出了三个第一：1.71米的最高身材；最前卫的打扮——乱蓬蓬的哈韩发型，新潮的服饰；最情绪化的性格——若受到表扬，他就旁若无人地大叫“耶！”，然后手舞足蹈，若是受到批评，则是从此厌恶该老师的课，从此不做作业——如此“突出”的表现，自然使小林在我们学校大名鼎鼎，也使很多老师一提到他就大摇其头。

去年，六年级重新分班，小林恰恰分在我班里。我牢牢记着他的前任班主任的经验之谈：哄着骗着迁就着。于是一开学，在我小心翼翼地“伺候”下，大家倒是相安无事。可是不到两个星期，小林的“庐山真面目”就暴露无遗了——一天到晚，喜怒无常。课间，时而高兴得手舞足蹈，时而愤怒得咬牙切齿，时而歇斯底里地大喊大叫；课堂上，要么频频举手，滔滔不绝，要么呆呆坐着，若有所思；跟同学的冲突明显增多，而且都是为些鸡毛蒜皮的事；作业也是时常拖欠。

我知道，再也不能这样任由小林发展下去了，否则，扰乱我的教学秩序不说，班风甚至会因他而改变，更严重的，甚至会使他在以后的人生路上误入歧途。那么，到底是什么原因使得一个天真烂漫的孩子发生了这样的变化呢？我对小林本人、原班主任、小林的父亲、奶奶等人分别进行了访谈。原来，小林转学之前是一班之长，因为母亲去世而跟随在这里打工的父亲转学。转学之后，老想着以前一家人的幸福生活，也老想着回原来的学校；父亲和奶奶文化水平低，一个工作忙、一个年老，难以和孩子沟通；而新同学因为陌生，还没来得及走进小林的心中，小林就已经关闭了自己的心门。

【案例分析】

很明显，孩子的变化是因为家庭变故以及环境变化引发内心失衡而造成的：母亲的去世使小林发生了情绪上的一定变化；同时，转学后，处在一个完全陌生的环境里，由一班之长成为一个默默无闻的孩子，他内心的苦闷无处诉说，又怕“家丑”被人知道而受嘲笑，于是内心极度失落，整天生活在自己的孤独世界里，不愿与老师、同学交流；可又想得到老师同学的关注，所以才打扮前卫，行为怪异，情绪失控。

【疏导策略】

我终于明白，失亲，以往的“真我风采”荡然无存，这在孩子的内心是多大的煎熬啊！我和他前任班主任的管理都未切中要害，“治标未治本”。为了重新唤起孩子的奋斗精神，让孩子看到自己的无限辉煌，于是，我决定重新制定并实施我的疏导策略。

一、    耐心倾听，建立信任

如欲取之，必先与之。我清楚地知道，要让孩子对我产生信任，就要给孩子最想要的东西，才能让他心悦诚服地接受、信任我。那么，孩子最需要什么呢？那就是——倾听与尊重。

于是，我经常利用一些时机，不落痕迹地把小林留下来，让他帮我做一些小事，让他知道，老师在重视他。同时，我还经常假装不经意地说了一些我的小烦恼，让他知道，有烦恼的人并不止他一个。渐渐地，小林也开始对我敞开了心扉。他诉说着他对母亲的想念，对父亲和奶奶的隔阂，对新环境的排斥，对自己往昔“峥嵘岁月”的留恋……

而我，则是小心地维护着他的自尊，耐心地倾听着他的苦恼，跟他一起因想念而泪花溅落，跟他一起因隔阂而长吁短叹，跟他一起因留恋而眉飞色舞……孩子是纯真的，小林终于能卸下他的心锁，接纳我并信任我，让我徜徉在他的心野上了。

二、    引导沟通，无限精彩

自卑、情绪失常者是矛盾的：一方面，压抑自己，另一方面也希望与人交流；一方面他对别人怀有排斥心理，另一方面别人也因他的排斥而不愿搭理他。因此，同学、亲人的理解和沟通就显得非常重要。

于是，我私下找到班级中人缘较好的几个同学，告诉他们小林的一些思想动态，让他们主动和小林接近、交流，并及时向我反映交流的情况；同时告诉小林，造成同学排斥他的现象，别人有责任，他自己也有责任——如果我们对别人不友好，别人怎么会对我们友好呢？善待别人就是善待自己，要做一个受欢迎的人，就要先改变自己，善待别人。我真诚地鼓励小林积极参加学校、班级组织的各项活动，积极和同学交流，多站在父亲的角度思考，体谅亲人的难处并与之沟通，在活动中、在交流中、在换位中发现生活的乐趣，找回丢失的自信，改变自我的思考能力。

孩子是单纯的，尽管他们不懂得心理方面的知识，但是在同学们的接近、在自己与别人的沟通中，小林很快就向同学们倾诉了自己的矛盾心理，和别人的敌对情绪有所好转，对亲人筑起的坚冰逐渐融化，他终于感觉到自己的生活并不是阴暗的，自己和同学、亲人并不是两个世界。温暖，已经渐渐浸润了他的心。

三、    肯定自我，激昂理想

要彻底走出阴暗，依靠别人的温暖是远远不够的，改变自己，卸下自己的思想包袱才能轻装上阵。在这个过程中，我要小林做到三点：

1、          多帮助别人。帮助别人可以有效缓解自己的不良情绪，让不良的情绪随着人际交往的增加而逐渐减少直至消失，同时能转移自我的注意力，减轻自我的压力，并从中发现自我价值。

2、          常锻炼身体。锻炼身体可以增强自信心，增加生活安宁感和充实的精力。这些都是像小林这样自卑、情绪又不稳定的孩子所需要的。同时，在体育锻炼中思想会得到充实，精神压抑的紧张感和忧虑感就会随之减轻了。

3、          天天肯定自己。我要求小林每天睡觉以前，都要充分肯定自己当天的成绩和进步，而不去想消极的东西。要把自己好的体验、自己的点滴进步、成绩都记在日记本上。

通过这几种方法，几个月后，小林终于彻底摆脱了心理的阴暗，走出了心里阴影。他的发型改成了学生头，衣服也不在新潮怪异，意气风发，在他的身上一览无遗。

四、    指明方向，教会方法

转化一个人并不是一帆风顺的，孩子在转变的过程中，会遇到困难，会迷茫，在这个时候，孩子尤其需要老师教会他们克服困难的方法，给他们指明方向。

所以，我随时都细心地观察小林，在他遇到困难，灰心要放弃时，我首先鼓励孩子，别因为一次两次的挫折而沮丧，今天不行不等于明天不行；一事不行不等于事事不行，输了一次，未必会输了一生。继续努力，永不放弃，才是勇者本色；接着教给孩子，把困难罗列在一张纸上，纸的另一边列上自己所有的资源和力量，包括别人的帮助。我教导孩子，在困难中，自己能克服的，尽力克服；自己不能克服的，要善于使用自己所有的力量，包括请求别人的帮助。要知道，老师、同学、亲人永远和他站在一起。

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