让早开的花儿沐浴阳光 案例精选

 让早开的花儿沐浴阳光       

【案例】

小茉是一个活泼开朗、聪明伶俐的女生。课堂上总能看到她高高举起的小手，有时那充满创意的回答能引来全班同学阵阵的掌声。可是最近，我发现小茉变得沉默寡言了，那清澈明亮的眸子里有了淡淡的忧伤，学习的劲头明显不如从前了，我想得找个时间与她好好谈谈。

课间，我正在办公室批改作业，有学生报告，小茉哭了，我连忙来到教室，只见小茉趴在桌子上哭得正伤心，几个女同学围着她正安慰她，几位男同学在边上窃窃私语。孩子们告诉我，是班上的“小调皮”王剑捡到了小茉的一封信，并当众念了那一封信，小茉才哭的。联想到小茉近段时间的表现我预料到了事情的不妙。

放学后，我留下了小茉，看着她哭得红肿了眼睛，我的心头涌上了一股怜爱之情。我先请她坐下并泡了一杯茶递给她：“老师发现，你最近都不开心，上课老走神，如果你还信任叶老师，能告诉我，这是怎么回事呢？我能为你做点什么吗？”也许，是我关切的眼神，真诚的态度打动了她。半晌，她才从书包里掏出了一封已被揉皱了的信。信上的字迹工整娟秀——是小茉的笔迹。语言优美，诉说着对一个高年级男生的思念之情。至此，我才明白了小茉眼中的那一抹忧伤。捧着这封沉甸甸的信，就像捧着一颗易碎的心，我意识到，得慎重处理这件事，因为这关系着小茉的将来，或许这还不仅仅只是一个小茉的问题，高年级的学生都应该受到正确的引导与教育。

【分析】

1、小茉的父母常年在外地打工，逢年过节才能回家，平时小茉都是和爷爷、奶奶一起生活，虽说小茉是个懂事、独立的孩子，但常年得不到父母的呵护与关爱，在情感上就非常渴望有人分担她的心事，非常渴望有人给予她理解和抚尉。

2、小茉正处于青少年的转折时期，生理及心理产生巨大的发展变化，一旦有了外界的诱因就容易催发小茉敏感的情愫。而此时，情窦初开的异性同学往往就成了最好的倾诉对象。

【辅导策略】

1、促膝谈心，循循善诱

感情问题宜疏不宜堵，在取得到小茉的信任后，我向她讲了这样一个生动的比喻；“恋爱就像是坐火车。在乘坐火车的过程中，你发现了一个自己心目中的‘白马王子’‘白雪公主’，于是，你不候思索地和他(她)交往起来，可是当火车又到了一站的时候，上来的乘客中有一位更加优秀更加适合你的，这时候，你已经没有了选择的权利。所以说，谈恋爱这件人生的大事情，选择的时机不能太早，太早了没有比较，没有全面的考虑，难免失误，而人生是不容许我们犯这样的错误的，它会用一生的幸福来惩罚我们一时的性急”。小茉是个聪明的孩子，她虽然不能完全明白其中的比喻，但她理解了我的良苦用心，会心地朝我点了点头。

2、利用班会，集体教育

小茉曾担心这件事会遭到同学们的嘲笑，说她害怕来上学，害怕同学们那猜测的目光。我想，既然这件事已经捅开了，与其让同学们背后窃窃私语，不如把问题摆在桌面上，没有芥蒂没有顾忌地说出自己的心里话，这也是解决孩子朦胧情感的一个好方法吧。

于是，班会课上，我拿来了两个苹果，一个是小小的青苹果，一个是熟透了的红苹果。

同学们，今天老师请大家吃苹果，你愿意选择青涩的未成熟的苹果，还是愿意选择红润香甜的大苹果？我不着痕迹地渲染着。当确认孩子们都愿意吃红苹果的时候，老师予以积极的评价：“同学们真聪明，知道青苹果是不能随意摘的，因为摘下来既会毁了苹果，又对自己没有任何好处。前几天我看到一个同学写的情书，文笔很优美，只是感觉现在写情书有点早了，似乎像一个被早早摘下来的青苹果，同学们想想这个青苹果的未来还能美好吗？”这样的班会让孩子可以静静地思考，没有严厉的批评，却能收到润物细无声的效果。

紧接着，我又抛出了这样一个问题：“你喜欢什么样的异性同学。”

孩子们乐呵呵的，不说话，只是乐。于是，我讲了这样一段话：“中学的时候，老师悄悄喜欢过一个个子高高、学习成绩非常好的男同学，但是，老师的老师给我写了一个纸条：‘青春的风帆才刚刚起航，为什么要过早地让它停泊？看着同龄的伙伴阳光般的笑脸，在知识的海洋中自由而快乐地遨游，你难道愿意就这样随便地靠岸？”看见学生都在专心致志的听，我又接着说：“那个纸条我早就找不到了，但是那句话我却深深地记在心头，它使我顺利地毕业，并且取得了优异的成绩。今天，我把这句话赠送给你们，希望同学们珍惜青少年的美好时光，在知识的海洋里畅游。”

孩子们在情不自禁地为老师鼓掌的时候，也打开了话匣子，有的说喜欢学习成绩好的男同学，有的说喜欢幽默的男同学，有的说喜欢好看的女同学，有的说喜欢老实忠厚的男同学，有的说喜欢乐于助人的同学……老师抓住时机进行总结：“德智体美劳全面发展，同时还会哄女孩子，幽默，不戴眼镜的男孩子比较受欢迎；同样德智体美劳全面发展，同时还要大方、不任性、长相比较好看的女孩子比较受欢迎。”

接下来老师提出了第三个问题：班里同学因为男女同学的这种喜欢而相互取笑你认为正常吗？

学生普遍认为不正常，感觉这伤了同学之间的友谊，认为这种喜欢不是爱情，是欣赏，是欣赏别人的优点，渴望自己也拥有这样的优点，向别人学习，这不应该被取笑。大家认为取笑别人的同学，有两点原因：就是自己也希望被人喜欢，用这种方法引起同学注意；其二是自己也喜欢某个同学，吃醋了。最后孩子们达成共识，喜欢不是一种罪恶，喜欢是一种美好的情感，是一种赞赏和赏识。

班会上我一直观察小茉的反应，虽然她始终没有发言，但下课铃响的那一刻，她给了我一个如释重负的微笑。

3、配合家长，协调一致

加强与家长的联系和沟通，告诉他们不能只关心孩子的成绩而是忽视与孩子的心灵沟通，虽然在外地，但也可以通过短信、QQ、电话等通讯设备加强联系，多了解孩子的思想动向与心理需求，节假日争取全家在一起，可以一起做家务旅游，参加聚会等，增进亲子关系，让小茉感受到来自家庭的温暖。

4、激发兴趣，转移注意力。

小茉本是一个热爱学习的孩子，课外，我主动推荐并借给她几本青少年“励志”书刊。如《钢铁是怎样炼成的》、《假如给我三天光明》等，课堂上多关注她的发言，渐渐地课堂上我又见到了小茉那闪烁着智慧之光的双眸。

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