无限风光在险峰——初高中毕业班工作总结

一、基本情况：忆往昔，峥嵘岁月稠。现在再本届学生入学的2004年，会油然生发几多感慨。那一年的十四中，有这么几个关键词：等级评价，一方面是课改后的初中毕业班首次采用中考等级评价，另一方面是高中要迎接课改实验区学生和非课改实验区学生。规模调整，建政校区由35个班，调整为从初一开始招收8个班，而琅东校区开始招生7个班，高中部也多招1个班达高一11个班。评估验收，年底，接受自治区教育厅对我校创建的示范高中的验收评估，这也是历史上最至关重要的一次检查。新办校区，琅东校区的开办，让我们体验到创新学校的艰难。

这么多的变化和压力都集中在一个年份，以至让我们遇到了学校发展史上最艰难的时期，而且这些困难一直延续几年之久。最大的问题是十四中在经历这些动荡后，还能保持甚至更好地提高教育教学水平吗？还能保住南宁市的优势和领先地位吗？

所以说，师生们，还有我们学校，这三年走得多不容易啊！

二、主要成果：待到山花烂漫时，它在丛中笑。毕业班的师生们，用他们的努力和成绩证明了十四中的优秀。

综合给毕业班的定位是：高考，完成并超额完成任务，评定为优秀并给予嘉奖，并获得市教育局高中毕业班工作优秀奖。中考，完成并超额完成任务，评定为优秀并给予嘉奖，并获得市总工会巾帼建功标兵集体。

让我们以最热烈的掌声再次对他们表示热烈的祝贺和崇高的敬意。

三、主要经验：人定胜天。一届毕业班，它的中高考成绩是外显的标志，而更重要的是它给学校留下更深层次的思考，成为学校历史和文化积淀的重要部分。毕业班的主要经验有：

1、一种精神。实事求是，正视困难、不畏困难的作风；强烈的事业心、责任感和荣誉感；热爱学生，一切为学生着想的崇高师德；顾全大局、团结协作，以学校利益为重的宽广胸怀。这样的精神既承接了学校传统，又融入了时代的气息，汇聚成优良的文化，成为学校的核心竞争力。

2、一支队伍。在征服困难的过程中，我们的教师在成长并走向优秀、我们的年级组，教研组成熟卢来并走向优秀。在这样的教师团队中，老教师的表率意义、骨干教师的中怪作用、青年教师迅速成长、调入教师积极融合，这四条教师发展的道路，在2007届教师身上，得到了充分而集中的体现。经历了风雨同舟的三年，这一届教师队伍已经成为一支搭配合理、有朝气、有实力，让家长和社会放心的教师团队。我们为拥有这样的教师自豪和骄傲。

3、一套管理。三年来，以2007届为开始，我们探索并积极地形成了良好的管理，一是一校三址的“一体两翼”的发展模式，二是初中两校区的协调协作，三是新校区的建设与管理，四是年级组和教研组的基层建设，五是对课改后学生的适应与引导。而这些新的发展，年级组给我们探索了很好的路子，积累了丰富的经验，奠定了良好的基础。

4、一批科研。应该说，在中高考的备考中，时间和精力的付出是必要条件，我们的老师也是这么做的，而更为可喜的是，的老师们在保持艰苦奋斗精神、吃苦耐劳作风的同时，在备考中增加了许多科研的成分和理性的思考，有了智慧的设计，如文综科目“短平快”的教学策略、测试课训练题的审核制、复习课型的研讨、中考体育的设计、模拟考成绩的数据图状分析、考试说明的研究与对策、学生思想与心理调适的系列活动，等等，形成了一整套备考的科研体系，这就使我们能思考和突破许多的困惑和难题，从而使我们的劳动和工作更符合教育规律，也就有了更好的效益和收获。

毕业班的困难是有典型意义的，取得的成绩是令人振奋的，而他们的经验也是带有方向性的，这四点经验正是我们可以在教育教学上取得更好成绩的支撑与依托，而且在这些方面还有很大的上升空间。这也是我们今天召开总结表彰大会的启示和意义所在。