创建“学习型学校”促进学校进步

创建“学习型学校”促进学校进步

创建学习型学校，培养创新型教师，树新时代教职工形象，对加快学校的改革与发展步伐，提高教育教学质量，建立高素质教职工队伍，促进教育事业优先发展，具有十分重要的意义。党的“十六大”明确提出要形成“全民学习，终身学习的学习型社会”，“构建社会主义和谐社会”，要在教育领域较好地实现跨越式发展。开展好“学习型学校”创建活动是必然的选择，既是建设强劲的教育、落实“三个代表”重要思想和科学发展观、构建和谐校园的需要，又是加快教育现代化、促进教育工作创新，全面提升教育教学质量的需要，也是培养新一代高素质师资队伍，培育创新型人才，构建教职工全员学习，终身学习体系，形成“学历有终，学习无止境”的浓厚氛围，不断增强全体教职工的学习能力，工作创新能力的需要以及做人民满意教师，办人民满意学校的必经之道。

一是完善学习机制。学校工会组织要积极协同学校党政及相关部门，建立健全开展“学习型学校”创建活动领导小组及领导责任制，努力完善教职工自我学习、培训工作。学校应从关心教职工，服务教职工，为如何提高教师队伍适应新时期教育教学工作要求的角度，建立教职工业务学习及技能培训制度，拟定业务学习及培训内容，改变业务学习及培训方式，建立完善的工作、学习机制。

二是确立学习理念及目标。引导全体工会干部和教师确立“终生学习、团队学习”的先进学习理念，倡导“鼓励学习、善于研究”，“崇尚创新，敢为人先”的风气，通过“学习型学校”创建活动，努力实现四个转变：学习内容从掌握单一书本知识，向提升学习能力、研究能力、创新能力全方位的获取新知识、新技能转变；学习目标从“缺什么、补什么”应急性的岗位技能训练，向适应转岗、换岗和竞岗的需要，提升综合素质。改变心智模式转变；学习方式上从分散的个体学习，向有组织、有目标、有要求、讲效果、互动式的团队学习方式转变，努力形成“学习工作化、工作学习化”的良好氛围。

三是学习上要求实效、谋发展。创建“学习型学校”主题教育活动，必须“抓学习、强素质、转作风、促工作、求实效”，也只有联系实际抓学习，才能避免走过场，求得学习的实效。积极引导广大教职工明白学习的重要性、必要性、紧迫性和长期性，养成自觉学习的良好习惯和自律意识，工会干部要带头成为学习型干部、工会组织要成为“学习型组织”，抓好“学习型学校”，首先抓好“学习型班子”、“学习型部门”、“学习型教研室（组）”、“学习型学科组”、“学习型家庭”、“学习型团、队”和“学习型个人”等，同时要在学以致用上下功夫，要在“两转化、两促进”上寻真谛，即把学习成果转化为谋划教学工作的思路、促进教育教学工作的措施，领导工作的本领；把学习成果转化为学校改革发展、提高教育教学质量、促进教学创新的能力，成为推进学校进步的动力。

四是注重基础，宣传典型。创建“学习型学校”，首先要打好基础，培养典型，宣传典型。要建立长效性，可持续性学习体系，既有长期性创建规划，又要有阶段性的工作计划和具体要求，以校为单位每年做到“六有一发挥”：即有计划、有检查记录、有典型、有经验交流、有总结，同时发挥好工会组织各委员的职能作用，建立好教职工理论调研、信息、通讯、职工文体活动骨干等四支队伍。团结带领越来越多的教职工自觉投身到“学习型学校”创建活动中来，成为群众性的自我学习、自我教育、自我提升行动，努力造就一支“师德高尚、业务精良、充满活力”的教职工队伍，大力促进教职工队伍的稳定和发展，为“推进学校进步”作贡献。