浅谈办好小学家长学校促进教学质量提高的策略

“孟母三迁居”，说明在我国家庭教育历来被国人所重视，人们普遍认为家庭教育水平的高低与提高教学质量关系极大。而随着时代的发展，家庭教育的环境发生了越来越大的变化，如“三代同堂”的大家庭逐渐减少，而一家三口的核心家庭逐渐增多，这样容易使孩子以自我为中心的思想。离婚率不断上升，使许多孩子生活在单亲家庭里，容易使家长过于溺爱孩子，或对孩子放任自流，许多家庭住进单元房，人际交往越来越少，这样影响了孩子的正常交往，不利于孩子的健康发展，这些因素影响了教学质量的提高。

针对当前家庭教育问题影响着教学质量提高的因素，家长学校是解决家庭教育中存在问题的好途径。那么如何才能在小学办好家长学校来促进学校教学质量提高呢？

一、改革小学家长学校的组织结构，形成三结合教育网络。

在实践中，我们深刻地认识到学校如果没有良好的家庭教育，学校的工作，尤其是教育教学工作将会事倍功半。因此，我们在教育教学管理中要把办好家长学校作为学校工作的重要内容。如小学里为办好家长学校，首先要成立学校、社会、社区教育管理委员会。同时充分利用当地政府、企事业单位、派出所等力量，把家长学校纳入了社会的管理范围。家长学校也要成立由校分管德育的领导、社管会委员、家长委员及部分教师组成的家长委员会。通过统一的管理，内外教育有机结合，使家长不但在家长学校里能学到教育合作的正确方法，而且在本单位也能受到指导和帮助，使家长的教育素质得到了提高。其次，要改革学校德育工作的领导体制，可以聘请部分家长委员参加，使学校的德育工作更具有现实性和社会性。请他们常常到学校来听课，这样就加强了家长学校师资力量，有利于指导家长学校的工作，使学校、家庭、社会的三结合网络得到了完善，为实现优化家长学校的管理开辟了新的道路。

二、充分发挥家长委员会的作用，切实提升管理内涵。

形成一支骨干队伍，充分发挥他们的主动性、积极性，是家长学校实行优化整体管理的关键。首先，要在组织结构上进行调整。学校家长委员会成立后，以年级委员为一组，实现目标管理，而各班的家长工管理小组，则是他们属下的分组织。这样就使家长们井然有序地组织起来，以点带面，形成一个管理优化组合的教育整体，保证家长学校工作的顺利进行。其次，在工作结构上做到有目标、有制度、有计划、有职责，使家长委员会起到了沟通学校和家长的桥梁作用。平时，他们可以将学校办学意图，学校教学的情况以及家长们的要求等等，向家长作了详细地、到位的宣传，以真情求得家长们对学校的充分理解和鼎力相助。并把学生在家庭的学习情况及普遍存在的问题向学校如实反映，使学校对学生的教育更富有针对性。例如有的学校原来双休日没有组织兴趣班，由于大部分的家长要上班，双休日不休息，孩子无人看管，只得放任自流。这样双休日的安全管理就受到了影响。于是家长委员会成员及时把情况向学校反映，建议学校周六开办假日培训活动，采取自愿参加，学校及时采纳了家长委员的建议，与少年宫联合办班。这样学校利用周六开办了各种假日培训活动，提高了学生的特长，并能成为学校发展学生个性的教育质量的亮点。又为家长分担了忧愁，受到了家长的一称赞。

三、依据家长学校的特点来进行有效地管理。

如何使家长学校对家长们有吸引力呢？从我们从实行家长学校整体管理的角度来看，只有依据家长学校的特点来进行管理，才会取得真正的实效。

1、依据家长学校的广泛性和系统性的特点进行管理。

“家庭是第一所学校，父母是第一位教师。”父母的举止言谈，无一不对年幼的孩子产生潜移默化的影响，而且目前学生父母大都是四十岁的年轻人。虽然都有望子成龙、盼女成凤的愿望，但缺乏一定的教育知识和教育方法。因此，在家庭教育中还存在着不少的问题。我们家长学校必须开展广泛的教育活动，来吸引广大家长来参加。如家长学校可以采取通过每期的辅导课，每月一份《家长教育之窗》报，每学期几次小型的“座谈会”，每年一次校家共建活动，“明星家长”的评选等形式多样的活动，让家长们广泛地参与。兴趣盎然地学习有关的家庭教育知识，并在每个活动中调动了家长学习正确方法来教育孩子的兴趣，增强了他们教好孩子的信心和创造性能力。

[1] [2]  下一页