市中学“十一五”发展规划

5、进一步抓好生态教育环境的建设，发挥环境育人的功能

生态教育环境分物质环境和精神环境，在“十五”期间已有的绿色环境、墙壁文化、价值环境的基础上，继续营造好体现优秀传统经典的“自然景观”、内外墙壁文化和科技长廊，在学生的德育工作中、在教师的思想工作中，在平时的教育教学中，要继续抓好体现价值取向的师生道德观念、校风、教风、学风等精神环境的建设。以优美的绿色环境、浓郁的文化氛围、先进的内部设施、向上的精神导向，醇厚涵养，陶冶情操，开拓视野，启迪心灵，发挥环境育人培植渗透，润物细无声的功能。

6、进一步优化办学条件，提升教育信息化水平

“十五”期间，学校的占地面积，教室、实验室等辅助配套用室已初具规模，基本满足“十轨”高中教育的需求。在“十一五”期间，要进一步扩大校园面积和校舍面积，要进一步完善各项体育运动和学生的生活配套措施，完善满足学生选修课程的辅助教室。进一步加强实验室的建设、发挥实验室的功能，培养学生的创新精神和实践能力。进一步改善师与生的办公和学习条件。全面实施信息化工程，进一步提升学生微机房的档次，提高课任教师计算机配置率到100％，完善学校教育网络平台及软件建设。进一步提高图书馆的数字化水平，发挥图书馆为师生服务、信息服务和二次育人的功能。加强计算机及网络知识运用于教育教学和管理的培养和培训，建设一支适应教育信息化和管理信息化的师资队伍。充分利用现代教育技术，进行教学手段和教学方法的改革，大力提高课堂教学效益。借助于网络，建设并充实各学科校内课件库、试题库，实现资源共享。以教育信息化水平的提升，改变教育管理方式，提高教育质量和管理水平。进一步构建“书香”校园、“数字”校园和“生态”校园。

7、加强德育队伍建设，提高学生的思想品德素质

形成机构健全、队伍精干、全员参与、作风落实、科学有效、激励先进的德育运行体系和评价体系。走出去，请进来，加强德育工作者和班主任的系统培训工作，培养和造就一批德育工作和班主任的先进典型和专家型人才，加大示范引领作用，加强德育工作的科研作用，加强德育科研成果的推广和应用。用一着不让的管理，积极向上的导向，生动活泼的形式，针对有效的规范和活动，来加强学生的思想品德教育。加强爱国主义、文明规范、法律意识、心理健康等教育。从点滴做起，从我做起，加强养成教育。加强法治教育，积极与警、法和社区配合，净化校园及周边环境。加强“家长学校”的建设，发挥“学生心理咨询”信箱和咨询室的作用，在日常的教学中渗透德育教育因素，通过管、培、引、活动等多种教育形式，提高学生的思想品德素质。

六、“十一五”期间学校发展的主要原则和途径

加强领导，积极争取政府、社会及各个方面领导的大力支持和关心。走校本发展之路，走优化办学条件和内涵提升相结合的发展之路，走素质教育之路。

通过坚持“四个全面”的原则来促进学校的发展：全面贯彻党的教育方针，完善面向全体学生，促进学生全面发展的教育教学体系；全面深化教育改革，构建与学校发展及社会经济发展相适应的管理体系；全面加强队伍建设，构建以校为本的教师成长成功的新体制；全面实现教育现代化，构建学校教育发展的新平台。

通过形成“四个机制”等途径来促进学校的发展：坚持依法施教，形成民主科学，快捷高效的学校管理机制和激励机制；以推进课程改革为抓手，完善科学高效的课堂教学方式，建立新的质量与效益的评价体系，形成促进教育教学和师生成长的评价机制和激励机制；坚持教育科研引领教学，形成教科研促质量提升，促教师发展的校本教科研的运行机制和激励机制；坚持生态环境育人，形成“传统美德使我更美，传统文化使我更优”的特色运行机制。

坚持以人为本，通过机制创新、科学管理与人性化管理的结合，营造良好的政策环境和育人环境，激发和调动广大师生的积极性，实现办学条件、教育管理、师资队伍、质量效益四个方面的新提高。

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