建设高素质教师队伍，办好让人民满意的学校

建设高素质教师队伍，办好让人民满意的学校

我校是一所历史悠久、环境优美、设施完善、质量优良的省重点中学、省一级达标学校、省级文明学校，省级“绿色学校”、省级素质教育先进学校。校园面积8万平方米，校舍建筑面积近5万平方米。校园内碧草青青，绿树成荫，被誉为花园式的学校。现有47个教学班，在校学生2700多人，教职工211人，其中特级教师1人，高级教师60人，一级教师85人。

我校坚持社会主义办学方向，全面推进素质教育。遵循“一切为了明天”的校训，着力建设“真诚、关爱、精进、恢弘”的校风；坚持“活力·愉快·成功”的办学理念，致力于“让课堂焕发生命的活力、让校园成为师乐园、让每一个学生成功”的实践，办学质量和效益不断提高。高考连年取得佳绩，保持了较高、稳定的升学率，赢得良好的社会声誉。

我校在辅导学生参加学科竞赛、培养学生创新能力等方面取得了突出成果，形成自己鲜明的办学特色。近年来，在学科奥赛中共获全国一等奖1人次、二等奖3人次、三等奖1人次；福建省一等奖23人次，二等奖33人次，三等奖40人次。在福建省第18届、19届、20届、21届、22届青少年科技创新大赛中，均获得了优异成绩，共获全国三等奖1人次，福建省一等奖4人次、二等奖10人次、三等奖23人次。学科奥赛和科技创新获奖的档次和人数位居南平市各校之首。2003年至今，学校连续三年获得“福建省青少年科技创新大赛优秀组织奖”，2003年和2005年两年度荣获“全国科技创新大赛优秀组织奖”。2004年荣获第五届“福建省青少年科技教育突出贡献奖”和“福建省中学生物理学科奥林匹克竞赛突出贡献奖”。

这些成绩的取得，完全得益于教师队伍的全面建设和快速成长，得益于我校在教师队伍中开展的一系列活动。叶澜教授曾说：没有教师生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师的发展，也就没有学生的发展；没有教师的教育创造，也就不会有学生的创造精神。这就意味着：教师强则学生强；教师强则学校强；教师强则教育强。

回顾近几年所走过的办学历程，在成功的喜悦的同时，学校也面临生源质量、办学经费、师资流失等方面全新的挑战，加之随着教育改革、课程改革、教学方法改革的深化，对教师提出的要求越来越高，给学校管理、教育教学工作带来了一些新的难度。面对前所未有困难和压力，我校狠抓教师队伍建设，从师德师风建设入手，增强教师信心、更新教育观念、强化师德建设，学校领导班子团结带领全校教师迎难而进，走过了一条闪光的办学之路。

一、加强师德师风建设，发挥党员先锋模范作用

师德建设是造就一流师资、实现事业发展的必然要求和首要环节。建设一支政治素质好、业务水平高及教学经验丰富的师资队伍，是学校生命的源泉，是学校整体实力的核心，是教育事业发展的第一资源。为此，我校在开展“强师德、铸师魂、树形象”系列活动的基础上，大力宣传和学习“师德的表率，育人的模范，教学的专家”的先进事迹，全面学习贯彻《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，按照“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表”的总体要求，加强教师职业道德教育，增强教书育人、管理育人、服务育人的责任感，树立“育人为本，面向全体”的教育理念，使广大教师成为青少年学生健康成长的指导者和引路人，在实际工作中做到立德诚信、爱岗敬业、爱校如家、爱生如子，形成教书育人、乐于奉献、求精创新的优良教风。学校创造各方面条件，稳定教师队伍，让广大教师敬业乐业。每学年，我们对教师的师德、师风和教学情况进行了全校性的学生问卷调查，并将结果及时反馈给教师本人，用以对照和改进自身的工作。

校党组织高度重视党建工作、组织建设和作风建设。特别是加强党员教师的政治思想学习，组织党员认真学习党的方针政策，提高党员教师的政治思想素质。党员教师在思想、工作、生活、师德师风、党风廉政建设等方面有了很大的变化。广大党员教师勇于承担艰巨的工作任务，工作认真负责，爱岗敬业，在学校的管理和教育教学工作中作出巨大的贡献，并取得好成绩。五年来，校党总支始终号召党员参加“一、二、三”活动，即“党员下一个班级，党员交两位党外朋友，党员转化三位后进生”，使党员教师在教育教学管理中，发挥了先锋模范作用，促进师德师风建设。

二、重视青年教师培养，建立“学习型、研究型”教师团队

十年树木，百年树人。要办好一所学校就必须有一支政治坚定、作风过硬、数量充足、结构合理、业务精良的教师队伍，为此，学校始终把教师队伍建设作为全局性、基础性、战略性的工程来抓。在教师的培训提高上，学校按照″尊老、重中、培青″的思想，切实落实《建阳一中培养青年教师“一、三、六、九”计划》，《建阳一中教师培训计划》。积极培养吸收优秀中青年教师加入中国共产党组织,充分发挥党员在教育教学中的先锋模范作用,组织好教师的政治理论学习和业务知识学习，用现代教育理论武装教师。学校教研室编印了教育理论学习材料，对提高教师的政治、业务素质起到了良好的积极作用;学校还注重鼓励教师参加学历提升和在职培训教育,注重教师的对外交流学习,采取“走出去”和“请进来”的办法,如多次组织教师到课改实验省份进行学习、取经；邀请了我省著名教育专家、学者余文森、连榕、潘新和等到学校办讲座，传经验。鼓励教师参加各种培训、学习、研讨,以求不断提高教师各方面素质。多位教师参加了省级、国家级培训，学校每年派出进行各学科业务交流学习的教师达150多人次。学校每年拨出相当的经费用于教师进修、培训，鼓励教师承担科研项目，制定优惠政策奖励教师成长成才，在教师中形成了“比、学、赶、帮、超”的良好风气，使每位教师都具有了明确的奋斗目标和前进的动力。至今，学校已有6位教师已取得或正在进行研究生学历教育。近三年来，有三十多位教师论文在CN级刊物上发表、五十多位教师论文在各级学术研讨会上获奖。有多位教师教研教改研究课在各级比赛中获奖，多位教师的优质课、课件制作等成果在各类比赛中获奖。

学校高度重视对青年教师的培养，坚持开展好“以老带新，互帮互学结对子”活动。学校为青年教师确定了指导教师，对青年教师在政治上关心，思想上帮助，业务上扶持，生活上解忧。学校还针对青年教师成立了“学科指导组”，聘请各学科有经验的老教师经常听青年教师上课，指导青年教师做好教学、教研工作。一大批青年教师脱颖而出，逐渐成为学校的教育教学骨干，使学校的可持续发展有了可靠的师资保障。

三、实施“名师工程”，培养一流的学科中坚力量

学校建设，队伍为重；队伍建设，教师为重；教师建设，骨干为重；骨干建设，中青年为重。学校要在激烈的竞争中创新发展，必须拥有一支结构优化、素质良好、教学水平高、技术应用能力强、富有活力的教师队伍。特别是中青年学科带头人及骨干教师队伍的形成，对于提高教师队伍整体素质，优化师资队伍结构具有重要和深远的影响。我校十分重视对中青年教师的培养，着力实施“名师工程”，落实出台的有关规定和办法，鼓励教师成名成家。学校目前学校已涌现出一批在全国、福建省和南平市有一定影响的优秀教师。其中有荣获“全国优秀教师”、“全国模范教师”、“全国中小学德育先进工作者”、“福建省‘五.一’劳动奖章获得者”、“福建省优秀教师”、“福建省师德标兵”等荣誉称号的邱守雄老师；有荣获“全国优秀政治教师”、“ 福建省特级教师” 称号的周福荣老师；有荣获“第四届全国中学物理教学改革创新大赛”全国一等奖，省特等奖的李瑜老师；有三位教师荣获“南平市首批中小学中青年学科带头人”荣誉称号；有九位教师分别被被评为建阳市中小学首批、第二批“建阳名师”；有10多位教师在南平市级各学科教学研究会担任重要职务。2006-2007学年，学校有30多位教师参加南平市级以上的教育教学业务竞赛及论文发表获奖；有22人次获建阳市级以上各类表彰。这些优秀教师成为我校教师队伍的排头兵，起了很好的引领示范作用。

科教兴国，教育为本；振兴教育，师资先行。当今的课程改革、素质教育、教育现代化迫切需要一支道德高尚、业务精良、能力上乘的教师队伍。因此，培养高素质人才决定高素质的教育，高素质的教育取决于高素质的教师。 为使我校师资建设规划落到实处，我们将把教师队伍建设这项直接关系到教育改革和发展的工作，列为教育现代化工程中至关重要的基础性工程来抓，进一步拓宽工作思路，加大领导力度，紧紧依靠各级政府的有力领导和英明举措，依靠全社会各方面的关心和支持，全面加强教师队伍的建设，以一流的师资支撑一流的教育，以一流的教育办好让人民满意的学校。