学年学校工作总结

    过去的一学年，在上级主管年的领导、关怀下，在全体教职员工的共同努力下，我校以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以“办人民满意的学校，做人民满意的教师”为办学理念，全面贯彻国家教育方针，坚持以德育为首，五育并举的办学思想，深入推进素质教育，以推行新课改和小班化教育为契机，深化教育教学改革，深入开展教研教改工作，积极探索创新之路，努力提高教育质量深化内涵发展，注重细节管理，学校各方面的工作取得了优异的成绩，三个年级的全部数据均在全市上游位置。

一、以科学发展观统领全局，着力提高管理水平

    （一）、强力推进领导班子建设，切实转变工作作风，为提高办学水平提供有力保证。以作风整顿建设为契机，通过认真学习政策文件，深入检讨思想，切实增强了领导班子在教育、教学、服务和管理第一线的表率作用。学校领导分工明确，各司其职，在负责本职工作的同时，并分管年级抓教学工作，基本上做到了蹲好一个年级，抓好一个处室。全体领导干部树立了“发扬吃苦精神，多干实事；创造性地工作，多动脑筋；在其位谋其职，多承担责任；为了全局，多受点委屈”的“四多”精神，进一步密切了干群关系。以阶段总结为手段，促进年轻干部成长；以校级领导督导为推力，转变干部工作思维方式。领导班子的工作能力和执政水平得到了进一步认可。

    （二）、加强民主建设，促进和谐发展。进一步完善学校民主管理制度。学校领导在决策过程中，充分发扬民主，切实从学校的发展、教师的利益出发，热点问题广集群智，重点问题反复征求意见。严格执行校务公开制度的规定，及时公示招生、收费、职称评定、奖励等方面的情况，自觉接受师生监督。学校管理越来越民主，增强了全体教职工的主人翁意识，增强了师生的凝聚力凝聚力，和谐校园建设得到了进一步的升华。

    （三）、强化依法治校，规范依法治教。学校利用政治学习、行政会议、民主生活会、升旗仪式、班团活动在全校师生中开展经常性的普法宣传和法制教育。领导依法治校，教师依法育人，学生懂法守纪，这为和谐校园建设提供了有力保障。

    （四）、充分发挥工会的职能。工会每组织开展体现团队精神、彰显和谐主题的活动，使教职工们既锻炼了身体、愉悦了心情，又激发了全校教职员工强烈的竞争意识和奋发有为的进取精神，增强了教职工的凝聚力和相互协作的能力。工会对生病住院教师上门慰问，对教师直系亲属去逝的慰问，离退休教师举办了座谈会，起到了温暖人心、凝聚人心的作用。

    （五）、完善巡值制度。学校有步骤地强化了值日的责任意识和履责能力，实行了谁值日，谁负责的制度；细化了值日安排，做到人人有责任区，有学生处就有巡视人员；加大了晚上查寝的力度，实行了寝室情况日报制。学校领导、处室工作人员、值班人员的巡视，学生干部的巡查，加大了管理密度，堵塞了安全漏洞。

二、以“三用”思想为指导，提升教育教学质量

    （一）、强化过程管理。一是认真制订教务处、教科室、年级组、教研组和备课组的工作计划，有效地防止教学工作的主观性和随意性。二是坚持期中、期末、月考考试质量分析会，进行必要的总结和反思，提出明确的改进方向，确保工作的有序推进。三是强化了教学“六认真”检查，促使教师课前有准备，课堂有效率，课后有反馈。四是举行学生问卷调查，组织干部和名师跟满意率较低和教学成绩不理想的教师面对面交流。五是落实一日教学常规，加大对教学各个环节的监督和调控。

    （二）、重视情感关怀。学校领导人人联系班级，指导、协调、督促所联系班级开展工作。学校领导参与班级教师座谈会、师生座谈会，指导班主任工作，协助班主任处理棘手难题。学校要求教师讲学习技巧、心理调节方法和中考应试策略，鼓励学生士气。

    （三）、加强教师培训。一是狠抓青年教师的培养，以“名师帮扶”、师徒结对为手段，以听评为平台，以青年教师专业考试为检测，加速促进青年教师成长。二是注重市校名师的管理，充分发挥名师的智力优势和专业引领。三是加强校际交流，组织有关教师参加各级研讨会，开阔视野。

    （四）、发挥集体优势。学校高度注重教研组和备课组的规范化建设，保证学校教学工作能顺利、及时、有序的进行和落实。同时狠抓了备课组的集体备课，凝聚集体心智，达到最佳效果，教导处专人负责对集体备课进行督促和检查。

三、落实德育为首，抓实育人工作

    （一）、以生为本，帮助学生确立社会主义核心价值体系。加强校园文化建设，让名人名言、黑板报会等“说话”，育人于无声。组织好每周的升旗仪式，认真抓好旗手的训练，精心准备国旗下的讲话。组织十七大精神进校园、进课堂活动，充分发挥课堂教育是德育工作的主渠道的作用，挖掘学科教学中的德育因素。利用班会课的主阵地教育作用，坚持突出爱国主义、集体主义、社会主义的教育，促进学生健全人格、健康心理的逐步形成。

    （二）、抓好德育队伍建设，提高工作实效。一是抓好班主任培训班工作。采用多种形式的班主任会议，学习德育工作理论，交流经验，畅谈体会，达到取长补短、共同提高的目的。以班主任量化管理为手段，进一步完善班主任工作考核制度，鼓励先进，有力提升了我校德育工作的工作实效和品位。二是强化了对寝室管理员的培训力度，提高了其育人水平。三是加强学生干部队伍建设、提高学生自主管理水平。政教处和团委对学生会干部、班团干部、室长等进行工作岗位培训，提高学生干部的管理能力，充分发挥优秀学生的模范辐射作用。

    （三）、创新工作思路，抓好德育常规管理。各层次的德育工作者都努力实施“学生生活空间就有德育管理”和“教师休息的时间就是德育工作人员工作的时间”的工作方法，进一步规范了德育队伍、值日人员、值周人员巡查，确保教学秩序；加强行为规范、语言文明教育；严格了住校生管理，将住校生清洁纪律纳入班级考核，实行日报制和公示制；抓好违纪生跟踪教育和档案制度，处理及时，跟踪教育持久，组织干部和名师与违纪学生进行面对面的坦诚交流；抓好文化育人氛围，学校大力倡导师生“弯腰动手”，使校园长期保持了整洁的风貌。

四、做好后勤保障，强化服务职能

    （一）、做好安全预防。定期召开食堂管理人员和小卖部工作人员会议，定期和不定期对食堂、小卖部进行食品安全卫生大检查，加强了防火防盗和不安全隐患的检排，做到了一天一次安全记录，一周一次安全隐患排除，一月进行一次安全大检查，确保了学生出入平安，打造了校内外安全环境。