河西学校2009-2010学年第一学期工作总结

5、做好记录，积累经验。在做好防控工作的同时，学校及时整理相关记录等各种资料。如：午晨检记录本、消毒记录本、因病缺勤记录表、居家隔离跟踪记录本等。为今后甲流防控积累了宝贵经验。

 二、加强教学常规管理，深化课堂教学改革，不断提高教学质量          

 1、加强理论学习，继续深化教育思想建设。

 加强教师职业道德的学习，树立素质教育的教育观、价值观、教师观、学生观和质量观，认真学习《青铜峡市教育系统严禁有偿家教的通知》、《关于进一步加强中小学教学管理规范办学行为工作的通知》、《教师人文素养》《各学科有效教学  和谐课堂》。同时学习了先进的教育理论、教育方法，做到有计划，有目的、时间保证、人员保证. 强化教师工作责任心和思想作风建设。

2、依法治教、完善管理，促进每一个学生的发展。

（一）继续深化课程改革，致力提高有效课堂教学。

 （1）、按照课程计划开齐、开足、开好课程。

（2）、每位教师严格执行课程计划，充分准备上好每一堂课.

（3）、继续加强对学生良好学习习惯的养成教育。

  一是认真上课的习惯：做到三到位三积极，即上课铃声响，学生到位，学习用品到位，学习心思到位；积极听讲，积极动脑，积极交流。

二是认真做作业的习惯：做到三统一、三及时、三用心、，即统一簿本，统一格式，统一要求；及时摘记作业，及时巩固练习，及时改正弥补；读题用心，做题专心，检查细心。

  （4）、以评价教师常规为重点，进一步抓好教学“五认真”工作。

 ①反复学习《关于进一步加强中小学教学管理规范办学行为工作的通知》加强教学流程管理的有关规定，严格执行教学“五认真”（认真进行课前准备和备课、认真上课、认真设计和批改作业、认真辅导、认真进行测试评价、教学总结和反思），逐条对照落实。拟订好教学计划，有步骤地、创造性地构思、书写好每一课时的教案。具体做到：备教材，备学生；精心设计师生互动内容，面向全体学生，讲、导、练、用相结合，使学生会、熟、巧，不同程度得到提高。

 ②上课是教师教学的中心环节，是教师能力提升的展示，结合教师能力提升活动提高课堂教学的有效性坚持做到以下四点：首先合理安排教学层次，严格课前、课始、课中、课终、课后的环节管理；二是加强对学生非智力因素的培养，激发和培养学生的学习动机、学习兴趣和学习特长；三是改革教法，优化教学方法，培养创新意识；四是改进教学手段，传统教学手段和现代化的教学手段整合使用，多媒体教学适时进课堂。

 ③认真及时地布置和批改作业，做到作业格式统一，难易适度，题型多样，富有启发性、创造性，批改认真及时。学困生重视面批。课内作业与课外作业相结合。

 ④认真辅导，面向全体学生，既重视了差生的转化，又注重优生的指导，从而有效地提高班级及格率和优秀率。特别是强秋菊老师，担任初三（1）班英语教学任务，牺牲中午休息，为学生补习英语，封映老师担任四、五年级两个班的数学教学任务，常常吃完中午饭就到教室，下午放学还在办公室对学困生进行辅导。各科教师也主动协调、积极配合班主任工作，着力提高班级及格率和优秀率，本学期学习成绩在以往基础上都有较大的提高。

（二）加强教学常规管理，使管理出质量。

   （1）、加强集体备课，共同研究教学，采用一人主讲，共同讨论，大练兵的形式开展活动。重点放在把握课程标准，钻研教材上。由各分管领导，各教研组订好计划，具体落实展开。一学期的实践，效果良好。黄瑛、吴春梅、王月梅、温素丽、刘学兵、张东辉教师的课更具有时效性，堪称楷模，担任新教学任务的王玉彩、徐霞、王娟老师虚心学习他人经验，自身的课堂教学实效也得到了提升。

 （2）、充分发挥教研组长的作用，强化过程管理，加大教学“五认真”的落实和检查力度，本学期学校对教学常规的落实情况进行多次定期和不定期的检查，做到检查到位，反馈及时，整改有效，同时做好期中、期末综合评估，检查结果直接与年度考核挂钩。一学期来采取各种检查方式，没发现不备课进课堂的不良现象，教师的教学行为更加规范。

（3）、完善听课制度，加强对听课工作的管理，督促教师间的相互交流。领导听课35节以上、教师听课15节以上，坚持深入课堂，重点开展对薄弱学科的调研活动。抓好随机听课、评课工作，并纳入学校管理和教师教学常规考核。学校领导随时听课，加强了对课堂教学能力的督促力度。

 （4）、重视学科质量的过程管理，分管领导督促检查，教师认真、及时地做好平时的检测、分析、调控等工作。

（5）、积极开展课堂竞赛活动，教学能手脱颖而出。学校每学期组织一次全员参与的课堂竞赛活动，鼓励教师积极参与到活动当中，学校积极组织教师相互听、评课，深入探讨每一堂的优缺点，集思广益，让授课者找到不足，明确今后努力的方向，让听课者学到别人的长处，弥补自己的短处，起到共同进步的作用。通过课堂竞赛活动，中学部温素丽、刘学兵、张东辉课堂教学实效性强，方法新颖，学生参与教学活动积极踊跃，荣获教学能手。小学部黄瑛、吴春梅老师参加中心学校组织的教学能手大赛，分别喜获语文、数学第一，荣获中心教学能手。还有韩云飞、王月梅、封映、王玉彩等老师教学基本功扎实，吃透教材，教学方法新颖，堪称学校的教学能手。韩云飞老师还主动帮扶强秋菊老师，多次升入课堂听课指导，堪称以老促新楷模

（6）、积极开展大阅读活动，营造书香校园。将阅读课排入课表，学校为3-9年级学生办理图书借阅证，每周二、四下午为图书借阅时间，充分发挥学校图书的实效性，培养学生多读书、读好书、好读书的良好习惯，让学生们真正体验到一本书能让我们一生快乐！

（7）、配合、帮助教师加强对学困生的教学过程管理，学校对学困生、家庭经济困难、品学兼优学生进行摸底，建立学困生、经济困难生档案，各领导和教师带头关爱每一位学困生，召开学困生转化研讨会，学困生培训会，领导与学困生一一结对，对学困生采取经常谈心，及时了解学习动态，帮助其转变学习观念，静下心来认真听课，按时完成作业，使学习进步，对经济困难学生，采取教师自愿献爱心活动，用所捐资金为学生购买学习用品，领导采取一帮一的形势，长期帮扶家庭经济困难品学兼优学生。班主任多走访学生家长，争取学生家长地配合支持，决不让一个学困生落伍，目标只有一个——在原有基础上有所提高。

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