2009－2010学年度小学学校工作评估方案

一级指标

二级指标

计分方法

测量方法

备注

A1、

教学成绩(

50％）

B1期末考试成绩：一至四年级各占15％，五年级占40％。

（50分）

按比例、按标准分折算两学期末总评。第1名得50分，第2名得49分，第3名得48分，每降一个名次降1分。

计算

1.科学、思品、信息、音、体、美按80％折。

2.学年末进步前2名的学校按1、2名计分。

A2、学生综合素质发展（8％）

B2德育与学生发展档案（3分）

建立德育考核制度、考核档案，评选优秀学生、表彰优秀班集体有依据。学籍档案材料规范、齐全、符合要求、专人负责，学籍管理清楚、真实。小学学生巩固率达100%，计1分，每降1%，扣1分。。实行了学生综合素质评价制度，计1分；学生成长档案填写规范，计1分。根据落实情况记分，发现1个班没按时评价扣1分，发现1个班没按要求评价，内容不全扣1分；.

查档案材料和证书计分

学生获奖指教育系统组织的各种活动、竞赛（作文、演讲、文体活动、运动会、专项体育比赛、艺术、书法、绘画、科技制作等）。

B3各种活动、竞赛成绩（5分）

按学生获奖人次及等级计分，国、省、市、区、镇级分别计5、4、3、2、1分 （团体加倍），按校生均分比例赋分。

A3、

教研科研（

7％）

B4.论文、作品

（3分）

教育教学专著20分（专著必须是正式出版物），教育教学论文国、省、市、区级分别计10、8、7、6分，按校师均分比例赋分

按证书和记录计分

论文是指各级教研室教科所和教育学会及下属专业委员会组织评选的；作品是在教育教学刊物上正式发表的。

B5教学能手、优质课、观摩课

（4分）

省级以上20分，市级一等奖12分、二等奖10分，区一等奖8分、二等奖5分，镇一等奖4分。观摩课省级以上20分、市级12分、区级8分、镇级4分。按校师均分比例赋分

按证书计分

必须是各级教研室、教科所和教育学会及下属专业委员会组织评选的；

A4、

学校管理（25％）

B6.常规管理与教学视导情况

（10分）

按视导评估方案包括教学计划、听评课、备课、课堂教学、作业、单元测试、集体备课、学生管理，进行视导检查计分。计算每次平均分，按10%折算。

查、访

阅、听

1每学期视导检查1次

2. 集体备课：无平行班的学校，以学区为单位每周至少1次。

B7.（5分）内部管理（2分）与学校特色（3分）

.学校管理、师生行为规范，各种管理档案齐全（2分）。由评委会计分。办学目标明确，办学特色突出，在区内外具有一定的影响力（3分）。

查档案实地考察

学校管理、师生行为规范，各种管理档案齐全。得2分.为全市提供一次现场会加2分，为全区提供一次现场会加1分，没有提供现场会办学有特色根据情况得1-3分

B8学校环境与学校文化（2分）

校园整洁美观，绿化、美化有特色；积极开展校园文化建设，在学校文化建设方面成效显著。

案实地考察

学校美化绿化和文化氛围各1分，

B9财务管理（3分）

内容方法见《泰安高新区教育财务管理考核细则》

由财务管理中心专项检查

B10教育信息化建设（3分）

内容方法见《泰安高新区教育信息化建设考核细则》

由信息管理中心专项检查

B11教学仪器设备、图书资料使用与管理（2分）

各种计划、制度、总结等齐全。学生能运用教学仪器设备、图书资料、实践基地等各种学习资源多种方式进行学习，有措施、记录完整。

查档案、材料

视导时查

实地查看；查阅资料；座谈了解师生

A5、

新课程改革

（10％

B12课程设置

（2分）

按国家规定开全课程、开足课时；有地方课程与校本课程；各课程配有计划、备课，注重提高课程效益。每少开1门课程扣1分；各门课程每少开1节扣1分；每多开1节扣1分；

查档案、材料

不定期查课程表听课，查、访学生。对品德（生活、社会）、音、体、美、科学实验、地方课程与校本课程等实地考查。

B13.校本课程(2分)

学校自主开发校本课程2项，校本课程开设效果好，有关档案、材料齐全详实，能体现办学特色。

查档案、材料

每项有关档案、材料齐全详实1分

B14校本培训

（2分）

.各种培训计划、材料、活动记录、总结齐全和参加市区镇组织的各项培训活动记1分。理论学习、教学笔记足量记1分，理论学习每少300字或教学笔记（反思）每少一篇扣0.5分。

查档案、材料

无故不参加市区镇组织的各项培训活动每人次扣0.2分

B15..校本教研

（2分）

校本教研制度完善,有校本教研计划，有教研组活动计划，有活动、有总结..教师科研意识强，参与积极性高，人人有课题实验任务；得2分，

查档案、材料

无故不参加市区镇组织的各项教研活动每人次扣0.2分

B16课题实验（2分）

课题方案科学合理，实验研究的针对性强，价值高；有阶段性实验报告和成果；定期结题，实验效果显著，有较高推广价值。

查档案、材料

有校级课题，并有方案、有活动、有总结或论文得1分，承担省、市、区级课题或现场分别计2、1.8、1.5分。