一中 2009－－2010年度学校工作计划

一、指导思想和工作目标
以科学发展观为指导，坚持“以人为本”的理念，努力构建科学有效的质量保障体系。促进教师专业成长，提高教师职业幸福指数，奠定高中学生的基础学力，培养他们的人生规划能力、服务社会理念和生存智慧。积极探索新课程背景下山区优质高中的教育发展道路，进一步提升综合办学水平，提升高考质量，促进学校持续发展。
二、主要工作思路和措施
（一）强化体制机制建设，进一步促进内涵发展
1、进一步学习实践科学发展观，加大破解发展难题的力度。坚持以解放思想为先导，以“三个发展”（教师发展、学生发展、学校发展）为重点，以整改落实为抓手，进一步巩固和扩大学习实践活动成果，把学习实践活动引向深入，着力转变不适应和不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，着力构建有利于学校科学发展的运行机制。在转变观念上有新飞跃，在领导发展上有新作为，在破解难题上有新突破，在构建长效机制上有新举措。
2、深化学校管理改革，积极探索建立现代学校制度。进一步健全学校民主科学决策机制，健全科学论证、民主监督、反馈调整的学校决策程序，强化宏观决策调控；积极探索建立以学校品牌价值为核心、以教师、学生和学校发展为目标的绩效评估机制，强化层级管理职能，进一步激活学校内在活力；积极探索建立学校与家庭、社会良性互动的教育新体制，进一步增强学校教育的外部合力；积极推进招生改革，创新优质生源培养机制，提升办学效益和竞争力。
3、完善人事管理制度，优化人力资源配置。积极推行岗位设置管理改革，加大教职工层级双向聘任制力度，优化教师队伍结构和人力资源配置，建立教职工合理有序流动机制；进一步健全岗位绩效考评机制，严格实行专业技术人员年度考核和职称评定量化考评制度；开展学科带头人、骨干教师评选活动，开拓教师成长的新途径，有效实现教师职称激励向综合能力激励的转变；积极推进校内分配制度改革，遵循“优劳多得、多劳多得、责大多得、兼顾公平”的原则，完善结构工资分配模式和运行机制。合理提高结构工资标准，将酬劳分配与岗位、任务、业绩和贡献紧密结合，体现其激励功能。
4、加强民主政治建设，全力推进依法治校。进一步深化校务公开和信息公开，规范公开办事制度，严格公开办事程序，建立有效的监督约束机制；严格执行基建工程和大宗物品采购公开招（议）标和集中采购制度；认真落实教代会制度、民主议事制度、教职工座谈会制度；严格执行收费政策、招生政策，严格规范课本、资料的征订和发放。
5、加强群团组织建设，凝聚学校发展合力。加强工会组织建设，深化民主管理和民主监督，丰富教职工的校园文化生活，充分发挥工会的维权、服务、团结、引领作用。加强共青团组织建设，丰富团组织活动，增强团组织的凝聚力。
（二）着力优化队伍建设，进一步增强内在活力
1、加强党组织建设，充分发挥党总支的保证监督作用。围绕学校改革和发展大局，进一步加强党组织的自身建设和党员的思想教育，深入开展文明单位和“五好”党组织创建活动；办好学生业余党校，做好入党积极分子培养和新党员的发展工作。深入推进廉洁教育和廉政文化进校园活动，营造风清气正的校园环境。进一步加强学校思想政治工作，团结和引领全体师生为学校发展建功立业。
2、加强干部队伍建设，进一步提升干部素质。切实抓好干部队伍管理，强化干部培训，强化工作职能，强化作风建设，不断增强干部的工作业务能力、科学决策能力、行政驾驭能力、开拓创新能力，真正做到“创新理念、开拓进取，在推进科学发展上有新突破”，“联系群众、关注民生，在促进社会和谐上有新作为”，“求真务实、真抓实干，在增强执行力上有新提高”，“清正廉洁、艰苦奋斗，在廉洁从政自律上有新形象”；重新制定中层管理岗位职责，严格落实干部岗位绩效考核和民主评议工作，在此基础上建立“能上能下”的用人机制；深入开展党风廉政建设，认真落实党风廉政建设责任制，健全预防腐败的内部约束机制。
3、加强师德师风建设，增强教师教书育人的使命感。深入开展新的教师职业道德教育，树立积极向上的人生观、职业观和共同价值观，增强职业荣誉感，激发工作积极性，努力成为“受学生爱戴、让人民满意”的教师。深入开展师德教育活动，加强教师的忧患意识、责任意识、合作精神、敬业精神和进取精神教育，努力形成一个认真做人、踏实做事，尊重劳动、尊重他人的良好风尚。探索建立师德考评长效机制，把师德师风考评作为教师年度考核、评优奖励、职务评聘的重要依据。进一步严肃劳动纪律，营造积极向上的办公室文化，坚决治理有偿家教、校外兼课等现象，树立一中教师的良好形象，努力成为学生尊敬、家长认可、社会满意的好教师，真正形成 “敬业爱生，启智求真，为人师表，勇于创新”的良好教风。
4、继续推进“名师兴校”战略，不断促进教师专业成长。继续推进名师、骨干教师、学科带头人和青年教师培养工程，努力造就一个能支撑学校未来发展的名优教师群体；深入开展创建学习型校园活动，引导广大教师静心读书，不断充实和完善自我；认真组织新一轮教师继续教育培训和教师现代教育技术能力培训；建立和完善青年教师培训成才机制，完善师徒结对制度，加强对青年教师的指导、检查和督促，采取能力水平测试、教学环节逐一过关等举措，促进青年教师成长；努力为教师的发展搭建平台。
（三）努力探索德育途径，进一步净化校园风气
1、加强德育队伍建设，增强德育工作合力。加强学校德育工作领导和德育工作系统性建设，健全学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作网络，完善德育工作考核评价机制，强化学工处、年级组和班主任三级德育管理功能，形成全员育人的良好氛围；加强学工处、校团委、学生会和学生社团建设，强化学生自主管理和自我教育功能；深入开展校内外共建活动，切实搞好德育基地、学生社会实践活动基地建设，充分发挥学生业余党校、关工委等组织的德育作用。
2、加强德育管理，提高德育工作效果。进一步健全学生管理制度，强化检查落实，让制度内化为学生的自觉行为；完善年级德育目标体系，增强德育工作的针对性和科学性；深化德育精细化管理，严格班级学风评比，认真做好学生综合素质评价，完善学生重大违纪预防和应急处理机制；认真落实学生集体谈话制度、违纪学生分级诫勉谈话制度和学生奖惩制度，继续深入开展以规范学生仪表仪容、规范学生校园生活、优化课堂秩序、严肃考纪考风为重点的日常教育活动；认真开展心理健康教育、青春期教育和励志感恩教育，积极倡导和培育尊敬师长、关心同学、热爱学校、热心公益的风气。
3、丰富德育活动，提升学生校园生活质量。健全德育活动的常态机制，充分利用主题班会、主题校会、班级活动、社团活动等形式，组织开展系列德育主题活动，让学生在体验、感悟和实践中陶冶情操，升华人格。认真开展以社会主义核心价值观教育、科学发展观教育、诚信教育、民族精神教育、感恩教育、民主法制教育、心理健康教育等为重点的未成年人思想道德教育，不断提高学生思想道德素养；深入开展国防教育、世情、国情和社情教育，全面落实与新课程改革相衔接的学生社会实践活动；围绕“培养现代文明人”目标，切实加强学生行为规范、学科精神、人文精神和独立人格意识教育，着力培养一中学生的良好形象和精神气质；认真组织以庆祝建国60周年为主题的“弘扬和培育民族精神”教育、第三届科技艺术节等专项活动。

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