校长 在开学工作会议的上的讲话

市局把2010年定为“深度变革课堂教学”的关键年。全体教师必须实现教育理念的变革，正确处理好“教”“学”之间的关系，即教与学、学与教，学教结合。要把“以教师为中心”变为“以学生为中心”。要认真学习《海门市普通高中构建高效课堂的意见》，细化落实措施，努力构建“预习自学、合作解释、展示点津、探索迁移、达标检测、总结升华”的高效课堂模式。明确课堂的六度评价要求，从参与度、亲和度、整合度、自由度、练习度、拓展度、六个方面评价课堂。

（一）强化常规管理。

学校管理水平的整体提高，不能没有先进的教育理念的支撑，但教学管理的“常规武器”仍是制胜“法宝”。这些“常规武器”就是备课、讲课、作业等基本教学环节的设计与落实。为了进一步落实高效备课、高效上课、高效作业和高效教研的管理规范，提高其针对性和实效性，本学期教务处针对备课笔记、集体备课、学生作业等在教学常规管理上实施了重大改革，强势推进课堂深度变革行动。

（二）要写好备课笔记。

课堂教学是为了培养学生的学习能力，备课笔记就是到达这一目的地的路线图、方向盘、导航仪！高效课堂成败的关键之一，在于教师的高效备课，备课笔记则是教师高效备课的外在体现。实践告诉我们，没有好的备课笔记一定没有高效课堂。备课笔记不是知识的堆砌，不是抄题目和答案，更不是“剪刀加浆糊”。它必须强化知识之间的紧密联系，应该承载教师的教学思想、教学艺术。教师在写教案时，要做到知识问题化，问题层次化，重点难点突出。要把自己的讲课思路，可能遇到的问题、解决问题的几种方法、教育反思等体现在教案中。

（三）科学决策，智慧管理，执策有力。“执策力”作为一种管理理念，已经渗透到各级各类组织的管理之中。任何组织的成功都是5%正确的战略决策，加上95%高效的执行，没有执行，一切等于0。 实施“五严”之后，决胜的关键就在于出手快、出拳重、措施准、落实到位。切忌大而化之，笼而统之，要谋在高处，干在实处。制定决策，要深思熟虑，把工作困难估计的多一点，把计划制定的更周密些。年级管理组决策要多听取教师的意见，凝聚智慧，要多参考先进学校的管理方法，取长补短，而不能闭门造车。总之，要精心谋划，反复打磨，拿出最高水平，体现最佳水准。

教务处在管理中要敢于动真碰硬。教育质量要再上台阶，首先是“执行”要上台阶。现在，学校间的竞争，既是思想力、决策力的较量，更是执策力、落实力的较量。因此，要完成既定目标，就必须不怕得罪人，不怕揭盖子，不怕起矛盾，不推卸责任，敢抓难的，敢碰硬的，敢治散的，以铁的手腕抓好各项工作。

（四）打好师生关系牌，提高教师亲和力。亲和力在课堂教学中就像是一种粘合剂，一种催化剂。亲和力本质上是教师“爱学生”的体现，核心是民主平等的思想。亲和力强的教师把服务学生作为职业底线，学生当成同等的人，当作朋友，尊重学生，从而赢得学生的尊重和信赖。教师一定要改变“高高在上”的角色形象，努力构建和谐的师生关系，用发展和欣赏的眼光关注每个学生的成长；选择微笑，告别训斥，选择鼓励，告别责骂，选择引导，告别强势，选择关爱，告别冷漠。大力营造和谐的育人环境，营造更有利于学生主动学习、发挥潜力的活动情境。

三、关于师资队伍建设

1.加强教师精神文化建设，打造教师“阳光”文化。教师文化建设要立足于打造一流的教师团队。教师团队的战斗能力是一所学校的基础，年级管理组要在发挥教师团队作战能力上开动脑筋，要在办公室等场所大力营造“三个第一，三个为先”即“工作第一，表率为先；团结第一，大局为先；奉献第一，事业为先”的精神文化氛围。通过文化建设，使教师确立六个意识：居安思危的忧患意识、协作共进的团队意识、敬业奉献的责任意识、求真务实的实干意识、改革创新的时代意识、勇立潮头的战士意识、精益求精的精品意识。倡导四种氛围：讲奉献、讲大气、讲品味、讲合作；弘扬四种精神：人文精神、合作精神、敬业精神、创新精神。同时，要结合绩效工资标准，出台一系列的考核激励机制，促进和谐的人际关系，形成正确的荣誉观。学校对教师的考勤、教学等日常工作都要纳入考核范围。对取得业绩的教师要重奖，对取得进步的教师要大加鼓励，对团结合作的教研组、备课组要褒扬，形成“比比看、跟我看”的争先风气。对互相拆台、不讲团结的教师要进行说服和引导。捆绑考核，利益共荣，激励帮扶等一系列措施的落实，才能激发教师个体的积极性、健康的阳光心态，从而提升教师团队的凝聚力、内驱力和向心力。

2.加强教师行为文化建设，提升教师工作状态。学校将继续以“敬业、责任、奉献”作为教师行为文化建设的主要内容，教书作为你的职业，薪水就是你的回报。你也许在正常的教学工作之外还付出了许多，但这也只体现了你是一位将责任放大的老师，但并不能因为放大了责任而又追求更多的回报。就象农民不应奢望穿上自己种植的棉花织成的衣服、建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一样，老师不要奢望学生今后会对你有额外的回报，否则，希望越大，失望越大。 当然这是从教师层面讲，从学校讲，我们学校会努力为教师的付出做出相应的奖励，尽量做到让奉献有回报，以此来激励教师。

教师要在工作中充满激情，心怀理想。苏霍姆林斯基说，人的生命只有一次，度过一生，要在世上留下自己的贡献。教师中有少数人的工作状态是“不求有功，但求无过”，工作中缺乏激情，难有作为。人要会做梦，作为教师，一定要有自己的梦想，有了梦想就会使我们认准方向，少走弯路，使我们在工作中有激情，有乐趣，更充实。要实现梦想，还需有实际行动，就如同工匠造房子，仅有造房子的梦想还不行，还需要画好图纸，准备好材料等。作为教师就必须善于学习，勤于积累，要有足够的耐心、细心和恒心。

老师们，得过且过会让日子显得短暂而单薄，不懈努力则会让人生厚实而丰富。偷懒的人和勤奋的人，也许今天明天没有差别，甚至一年两年没什么大不同，但从长远来看，勤奋的教师一定会有更多令人羡慕的收获。

魏书生对待工作的“八比”和“九种精神”很值得我们参考。八比是：机遇和差的比；干劲儿和足的比；待遇和低的比；生活和过去比；道德和高尚的比；将来和强的比；目前和接近的比；需要和入党时比。九种精神是： ①多改变自己，少埋怨环境；②多抢挑重担，少推卸责任；③多互助，少互斗；④多吸收，少批判；⑤多自信，少自卑；⑥多研究，少重复；⑦多开放，少封闭；⑧多琢磨事，少琢磨人； ⑨多干活，少得利，勤服务，无亲疏。

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