小学学校工作计划

课堂是学生生命成长的地方，也是教师施展才华的舞台。理想的课堂、能开发学生智能的课堂的标志，是师生能共同沉浸到与“伟大事物”（真善美）交流、对话中，陶醉其中，物我两忘。有人说，  聪明与智慧的区别是，智慧的人懂得如何专注地去做该做的事。因此，要让学生学会专注，要培养学生课前准备的习惯，课堂倾听的习惯，课堂思考的习惯。在动静搭配，张弛开合中，智慧的种子在学生心中扎根。

4、尝试高效作业。

要真正站在有利于孩子成长的高度来设计作业。不能让枯燥的作业浇灭学生学习的兴趣，不能让大量无效的作业消耗儿童的精力，荒废孩子的大好时光。但作业的要求必须严格，必须端正学生的作业态度。作业的内容要精粹，要抓住强化训练重点，科学安排强化训练的频度；作业的形式要活泼，不能仅限于书面作业。作业的批改、评讲要到位，没有时间批改的作业宁可不布置。同时注重批改的针对性、教育性、激励性。

5、组织特色活动。

创建特色学校必须借助于特色活动。如开展传统的爱心教育活动、业已形成风气的课外新阅读活动、大型的体育节、武术节、英语节活动等；要设计形式多样的少先队活动，如争当小白鸽、争做校园美容师，争做“有道德的小公民”，开展呕歌改革开放成果的演讲会、故事会等。要继续组织文学社、数奥班、武术队、航模队、篮球队、田径队等，正常开播红领巾电视台、广播台，让学生在活动中体验，在体验中增长才干。

6、鼓励师生共进。

要为青年教师的发展搭建舞台。鼓励教师在培养学生的同时，也造就自己的成长。继续组织教研沙龙、送教下乡等活动，鼓励教师参与多种论文比赛、上课比赛，外出讲座等，力争更多的老师被评为通州市骨干教育、学科带头人等。

三、主要举措：

1、形成激励机制，倡导争先创优。

学校结合学习抗震救灾英雄教师事迹的活动，评选师德典型、师德标兵。开展形式多样的师德演讲会、报告会，弘扬爱岗敬业、乐于奉献的良好师风。学校要继续组织好“风华奖”颁奖活动，荣誉教师评选活动，优秀年级组、优秀教研组的评比活动。完善教师绩效考核的办法。让干得多、干得好的人有自豪感；让做得少、做得差的人有失落感，使整个集体步入良性发展轨道。

2、构建立体网络，形成教育合力。

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