综合实践活动教案 爱科学、勤思考——科学家的故事

3、出示范作，指出储蓄罐都是用废旧材料做的，不仅做了漂亮的储蓄罐，还保护了环境卫生。导入新课。
4、请学生说说自已的设计方案。
5、出示课题：9、制作储蓄罐（课件）
（二）新课
1、储蓄罐的制作方法：
（1）切割可乐瓶的方法。（课件演示）
（2）教师示范切割可乐瓶。
（3）怎样挖投币口？（课件演示）先用笔在瓶子适当的位子画好投币口，再用刀沿水平线慢慢切割，最后用剪刀沿着竖线剪出投币口。
请学生合作；用剪刀修剪了，剪下来的放在纸盒里，挖得高一点还是低一点？教师强调制作等
2、怎样美化储蓄罐？①打开29页，自学回答书本的熊猫储蓄是怎样美化的。
②学生回答交流
3、制作过程中要注意的几个问题：
（1）注意工具的安全使用，不要把剪刀或对着别人或自已，更不能用拿着刀具开玩笑。
（2）教室的环境卫生，不乱扔碎屑。
（3）爱护公物，不要把桌子划伤。
（三）学生制作储蓄罐，老师巡视指导。
（四）学生作品展示、点评，拓展

综合实践活动教案

认识水资源　
一、活动目标
1、通过活动，了解与水资源相关的知识。
2、通过查找资料、讨论、小组合作等多种方式，培养学生收集、分析、利用资料等综合能力和创新能力。
二、活动重点
知道水资源的有关知识，培养学生探究学习的能力。
三、活动材料
1、集地球上水资源的情况及水在人类生产生活中的作用。
2、过查、看、听、问，了解我国缺水现状。
3、实地考察，观察有哪些水浪费和水污染的情况，搜集有关文字、图片。
四、活动流程
活动流程教师指导学生活动设计意图
导入活动1、察地球仪，说说地球上水是多还是少？2、片出示：为什么这两位同学的观点会不同呢？3、揭题。观察、思考。
创设情境，激发兴趣，进行初步的探究。
活动一：确定研究对象以及方法
1、你想了解水的哪些知识？2、根据刚才提出来的，各小组确定一个最值得研究的内容作为研究对象。3、你们认为可以用什么样的方式来研究？
小组讨论，指名回答。引导讨论，自主选择学习，处处把主动权还给学生，调动学生的学习兴趣，初步体验到自己是学习的主人的乐趣。
活动二：学生进行主动研究1、讲清研究要求。2、教师巡视指导。小组合作学习，进行想一想、查一查、议一议、画一画等活动。
充分调动学生的多种感官，积极主动地投入到学习活动中去，提高学生的综合运用能力，通过研讨学习培养学生的合作意识、创新能力，使每个学生都参与到活动中来。
活动三：汇报交流1、小组选派代表汇报自己的研究成果。2、请其他同学说一说还有没有补充？交流、汇报、研讨、评价。
鼓励学生把自己的研究成果展示出来，培养学生在求知中的大胆和自信，让学生体验成功的快乐。
活动总结通过以上的研究，说说你的收获，或者把你最想说的话告诉大家。自由发言。深化知识，让学生表达自己的见解。

综合实践活动教案
                        垃圾产生

教学目标
科学概念：人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。
过程和方法：调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。
情感、态度和价值观：认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。
【教学重、难点】
难点：布置学生按要求带垃圾来进行称重测量。
重点：引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。
【教学准备】
1、布置学生提前收集家庭一天的垃圾，每组派一位学生把垃圾带到学校来进行分类和称重统计。
2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。
3、教师准备弹簧秤。
【教学过程】
一、课前布置家庭垃圾的收集工作
布置：每组派一名同学把自家一天的垃圾带到学校来做分类统计工作。（如果学生有困难可以在家称量好再把数据带到学校来进行统计，但一定要事实求是。教师也可以把自家垃圾带到学校来做分类和称重演示。）
课前布置:
1、调查走读生数量
2、要求将垃圾家庭垃圾带到学校。有条件的学生，可以先自学课本第一课，将垃圾在家里分类后进称重。
二、一天垃圾的分类、称重和填写记录表
1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。我家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？
教师演示垃圾的分类和称量。
2、学生分组分类，称量并填写“我家一天产生的垃圾统计表”表。（教师提醒学生注意安全卫生。）
三、关于垃圾的讨论
1、请学生说说各种垃圾的来源。
2、教师在黑板上画一张大表格，统计全班所有家庭产生垃圾的总重量。
3、学生汇报后填写表格，计算平均每人每天产生垃圾的大致重量。
4、阅读北京人均日产垃圾量资料，分组交流你对垃圾产量的一些想法。
5、全班交流，教师引导至少提炼以下几点：
（1）人们的家庭生活会产生大量的垃圾。
（2）工业生产和农业生产、商场、学校也会产生大量的垃圾。
（3）大量的垃圾丢弃后，会给环境造成严重污染，从而影响我们的生活和健康。
（4）垃圾需要科学的处理，减少对环境的污染。
四、课堂小结：讨论并记录通过学习懂得的与垃圾相关的知识，也记录下学习了这节课产生的一些思考。
板书设计： 垃圾的产生
            垃圾的危害
设计意图：
环保意识是一个人应该具备的素质之一，通过上一周的主题活动《我是环保小卫士》，学生开始关注环境保护，对垃圾带给我们的影响、危害有了初步的认识，知道不能随地乱扔垃圾，但仅仅了解这些是远远不够的。本周我们将继续进行主题活动《我是环保小卫士》――（减少垃圾，清除污染），深入探讨垃圾处理与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感；了解“白色污染”的危害，通过“参观”、“搞社会宣传”“发倡议书”等活动，丰富学生感性认识，激发学生保护环境的意识和初步的责任感。
二、 本周活动目标：
1、 了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生。
2、 用画实物、写数字等形式记录学校、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。

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