中心小学 “争当四好少年”活动方案

为了认真学习、深刻领会、贯彻落实胡锦涛总书记《致中国少年先锋队建队60周年贺信》精神，牢牢把握少先队组织属性，切实履行新的历史条件下少先队工作的根本任务，把党中央的关怀和胡锦涛总书记的殷切期望传达到全体少先队员之中，团结、教育、引导广大少先队员自觉按照党的要求健康成长，牢记党和人民的重托，在德、智、体、劳、美等方面全面发展，争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。根据团市委、团区委和少先总队关于开展争当四个好少年的通知，我校少先大队制定了开展争当“四个好少年”活动方案。

1、第一阶段（2009年12月---2010年1月）——加强宣传力度

活动一：利用校园广播、国旗下讲话等宣传方式，首先让全体学生了解争当“四个好少年”的内容是什么。

活动二：利用出主题黑板报、手抄报的形式，让学生进一步深入了解胡锦涛主席所讲的四个好少年的具体内容。

活动目标：通过灌输的方式，使学生对争当“四个好少年”的内容能够耳熟能详，背诵起来朗朗上口。

2、第二阶段（2010年3月---4月）——进一步理解内涵

活动一：各班利用主题班队会，充分理解“四个好少年”内涵。并进行队会观摩。

活动二：每位少先队员制定“争当四好少年”个人行动计划

活动目标：使队员深入理解“四个好少年”的含义。并使队员理解“四个好少年”不同于以往的“三好学生”。

3、第三阶段（2010年5月）——演讲比赛活动

活动：在队员理解“四个好少年”的含义基础上，以班级为单位推荐优秀学生，以“争当四个好少年”为主题，进行全校演讲比赛。每班一人。

活动目标：通过演讲比赛，让学生对“四个好少年”有更深入的了解，同时激发起学生参与“争当四个好少年”的评选活动中。

4、第四阶段——总结评优

活动：在班主任和全班同学的推荐下，选出本班符合要求的“四好”少年，并在全校进行表彰。每班3—5名

活动目标：利用班级自主推荐“四好”少年的形式，给学生们树立好榜样，从而激发更多的同学争当“四好”少年。