陈老师主要先进事迹介绍

四、分层教育，对症下药，培优转差。

陈老师始终坚持“重疏导、不训斥、树典型、不分化、严要求、轻处理。”的育人方法。并以此对学生进行分层教育。

对尖子生帮助他们不断战胜自我，追求进步，使之成为班中典型和榜样。例如：陈老师班中的陈达丰成绩较好，他认为缺少竞争对手，学习有时会松懈，情绪低落，成绩时好时差，陈老师多次与他谈心，要求陈达丰每次成绩与自己前一次比较，分析得失，各科成绩与其他同学学科成绩进行比较，是不是最好。经过教育，陈达丰不断挑战自我，追求进步。2005、2006学年度被评为阳江市“三好学生”，并在2006年高考中以总分668分考入华南师范大学。

对于中等生，陈老师通过各种竞赛让他们在学习、纪律和生活等各个方面与尖子生“过招”激发他们改变现状，战胜别人，征服别人的要求。如2008届梁雨露高中入学成绩438分属于中等生，但通过陈老师对她的教育终于高考以502分考上本科线。

对于后进生，陈老师挖掘他们的闪光点进行激发教育，引导他们突破角色定位，帮助他们找回自信心，如因迷恋上网而无心向学的刘朋，因成绩差而厌学的李斌，他们的家长都放弃了，但在陈老师多次耐心教育下，变成遵守纪律，认真学习的好学生，成绩比以前有了较大提高，高考成绩上大专线。

五、加强与科任老师沟通。

高三是一门综合的评估。学生要出成绩，是各科任老师共同的结果，陈老师经常与科任教师沟通、协商，使学生在高考中没有出现较大的偏科现象。长期以来，他所负责的班班风最纯洁，学风最好，师生关系最融洽。

六、教学工作出色。

陈老师所任的历史科，在近年高考中成绩显著。2005年，考生杨祥钦历史单科成绩715分，是学校中唯一一个700分。2006年，邹金旺729分位居阳春市历史单科成绩第四名。2008年历史单科高分人数和平均分居全级第一。

有付出就有回报，有耕耘就有收获。今年陈老师所担任高三（8）班再创辉煌，本科上线人数占学校本科总人数的一半。培优率在30%以上，差生转化率为100%，全班78人有67人上大专线以上，高考上线率为85%。连续24个学期评为学校的先进班。他本人连续12年来被评为学校的优秀班主任、优秀教师，3次被评为春城镇优秀班主任，6次被评为学校师德标兵，5次获得学校教育教学一等奖，5次被评为优秀共产党员，1次被评为阳春市优秀班主任等荣誉称号。

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