班主任述职（一) 让爱飞扬
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增大字体我让他带我去办点事，我坐在他的自行车上故意开玩笑说：伟，你就把我当你的不是很亲的妈妈，可千万别当成后妈把我摔出去。他大笑:怎么会呢。从此以后，他有事总说，您的儿子怎样怎样了；我也儿子的妈妈怎样怎样了，形成了一种无言的默契。这种特殊教育方式给了他很大信心。尽管他的成绩不甚理想，但他绝对能识大体，原则性错误他把握的很好。有次他妈妈高兴打电话说，伟把没花完的钱交回来了，这可是第一次。我能感觉到妈妈的喜悦。妈妈最担心他做人做不好，现在看来，他是个懂事的孩子。
（2009年5月）
打开心灵的天窗
有人说，教育是在心尖上走。是一片云推动另一片云；是一棵树摇动令一棵树；一颗心唤醒另一颗心。只有用心去浇灌，师生心灵才会交融。
斌，这个在年级考试中总名列前茅的“好学生”，也是我的英语课代表，我从心理往外喜欢的的男孩子，整天像影子样跟随我左右，我也会随手把其他学生给我的糖或水果塞到他手里，他常傻傻地笑着，表示对我的喜欢吧。心想他真是个天真、率直的小子。这是我一直以来对他的看法。在我的心里觉得他是个很可爱的孩子，所以很少和家长联系的，让老师放心的学生都这样。可是学校一次“偶然”事件——斌和另一个男生挨打了。他的妈妈一再来校，不依不饶。强调她在家从未动过儿子一手指。现在挨打就是瘦了委屈。我一次也被误解没有做好学生和家长的工作。我并没觉得自己被误解有太多委屈要申诉，我只担心她这种家教方式对儿子会带来什么影响？果不其然，没几天，晚课时因为和同学一元钱的矛盾，斌完全爆发了：扔掉饭碗，甩开门大喊，他受不了，他要回家，他要转学……他受不了同学的喧哗，受不了同室伙伴的粗鲁，受不了同桌的“小动作’……虽然这一切在预料中，但如此多的“不能忍”，还是让我很惊讶。我赶快让另俩男生把他拉到我屋里，明知道他这是有心理问题，却还是避过这个敏感的词语，只说他这个未来的男子汉心胸太狭小，不够开阔，不能容人、容事的人是没有快乐的。夸他能把心里积压的问题都说出来很勇敢、聪明。告诉他，无论置身于何种环境，无论发生什么事情，都要把自己的心态放好，用心去承接一切，用心去交流，和别人沟通，坦然面对一切，去想办法解决，不要忍和逃避……等他平静后，我轻轻的拍了他两下，告诉他，批评是爱，不伤身体的打也是爱，没有惩罚的教育是不完整的教育。
还有一次，上课他让别的同学为他搬凳子，班长在例会上当面指责他不对，我的心都到嗓子眼了，害怕他又爆发。此时教室里静悄悄的，都不知要怎样，过了一会儿，他缓缓说他自己错了，以后不会再有这样的事了。我长长舒了一口气，笑着表扬他是个男子汉，有错就改，敢担当，我喜欢。并让全班同学为他鼓掌。
一次上物理课前，他被同学绊倒，被物理老师说两句，他又犯糊涂，说从此再不上物理课了。我这次毫不客气，直接揍他后背，说你的理想不要了?一点小事装不下，怎么去搏击自己的大事业?做人关键要开心，开心就要放开再放开心灵就有快乐。他下课我偷偷给他一个苹果，然后告诉他，我疼他是让他做个有心的孩子，懂事孩子，知道自己该做什么，而不是动辄乱发脾气，他脸上终于又绽出笑容。
现在的他，大方多了，不再是脾气暴躁，心理容不下什么的毛头小子了。我终于用我的心为他打开了一扇天窗，他的心中终于有了灿烂的阳光。我很欣慰，看着孩子们的进步，虽然很辛苦，但我的心不再疲惫。（2009年11月）
善待学生的错误
——教育日记《成长的快乐》
教育工作者应充满对工作的热情和激情，充满对学生的爱。在平凡的日子里，在生命中留下一些热泪盈眶的事情。
前两天，由于学生的错误不断，我的情绪有些低落。昨天由于学生的就寝引起了老师和家长的小麻烦，也引出了个
第二天一开手机，我又热泪盈眶。我的手机上一下子闪出十几个学生信息。
丰，一个上网、逃课的“淘”孩子问我：老师，您到家了吗?您平安回家，我们就安心了。
上课多半“开小车”，打瞌睡的翔说：老师，您不总对我们说，大人不计小人过吗？不要和我们这些小孩计较好吗？
默默无闻的全说：老师，别放弃我们，还继续教我们吧。
不爱课堂，只爱体育场的伟说：老师，我是伟，还生我们的气呀？如果还气，可以打我，可以骂我，动物还有情，别说是我了，都是我的错，您就罚我吧。
身体有病的华说：老师，我是锦华，您为什么那么生气呢？祝您健康。
最让我心动的是：刚从外校转来的阳，差不多“无错不犯”的单亲孩子也问我：老师，您星期五说不当我们老班的话是气话吧？我想也是，老师您是我见过的最好的老师，我没（每）次犯错误您都会对我说，自己做错事要成（承）认，要认识自己的错误，不要推脱责任。老师，您对我太好了。老师我就想让您教我们，我一定好好学习。
“能豆子”欣说:老师，您别生气了，您流泪，我们大家都难过。
迟到最多的艳会说，老师，别生气，我们知道错了。
平时总大大咧咧的苹说:老师，别和我们一样，别生气了，有困难，我们只要面对困难，不要再生气了……
还是伟说，您还认我当儿子吗？如果您还做我们的班主任，我保证回（会）好好学。一定考试前25名.请相信我。
……
信看完了，我心中欣喜、感慨万千。这就是我的那些大错小错不断的，让我灰心“恨悠悠”的学生娃们；同时又让我牵肠挂肚的，激情澎湃“爱悠悠”的“淘”孩子们。我还有什么理由生气而放弃他们！我该知足，其实他们同样也懂我的心。我愿意和他们一起成长。也希望每位老师都能善待孩子的错误与无知，让他们有机会和其他孩子一起健康成长，孩子们的学校生活才会轻松、快乐、幸福；我们的教育生活也会完整、快乐、精彩。（
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