实验小学2009~2010年度第二学期德育工作计划

实验小学2009~2010年度第二学期德育工作计划

一、指导思想：

以党的十七大精神为指针，深入贯彻落实中央8号文件和中小学德育大纲要求，按照“育人为本、德育为先”的原则，把加强思想道德教育作为“教好每一个学生”的基础性工作来抓。进一步推进我校德育工作的观念创新、机制创新和体系创新。牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，为把学生培养成自主、全面、和谐发展的一代新人做出创造性的工作，进一步巩固和提高我校德育工作的整体水平。

二、工作目标：

总体目标：创和谐校园，做文明学生，充分发挥学校、社区、家庭三结合教育网络的德育教育功效与职能作用。争创江苏省健康促进学校金牌奖和江苏省平安学校。

工作重点：正副班主任队伍建设，学生行为规范的养成教育。

工作难点：德困生及外来学生行为习惯的转化，心理健康辅导工作，提高德育工作的针对性、实效性。

三、工作要点：

坚持从社会发展规律和学生的身心发展规律出发来正确认识新形势下的学校德育工作。正确对待变革，坚持正面引导，创新德育机制、德育方法，切实提高学校德育工作的实效。

1、坚持把社会主义核心价值体系有机地融入国民教育和精神文明建设的全过程。抓好《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》的教育，让学生学会“做人”；加强对学生的理想、信念和民族精神的教育；加强法制教育，深入实施“五五”普法教育；抓好学校的心理健康教育，开展好预防性、发展性的心理健康教育。杜绝学生违法犯罪行为的发生。

2、要抓好学生的养成教育和良好学习习惯的培养。本学期，我们要在细化行为习惯的训练目标上下功夫，按不同的年段来设计阶段教育训练重点序列，并严格检查、督促、评比制度。要有意识地培养学生订计划的习惯、预习的习惯、适应老师的习惯、自己留作业的习惯、自己出习题的习惯、整理错题集的习惯、筛选资料，总结学习经验的习惯和大事做不来小事赶快做的习惯。

3、要进一步改革学生评价方法，努力形成六年一贯的“成长的足迹”学生评价体系。要根据不同年段孩子的培养预期来让学生“摘星星”。如低年级设置“礼仪之星”、“学习之星”、“健康之星”、“才艺之星”，中年级增设“博爱之星”，高年级增设“诚信之星”，并体现出不同年段的相应的要求，真正体现评价的针对性和实效性，努力构建适合学生发展的成长环境。

4、健全德育机制，形成德育网络。要充分发挥学校的主导作用，进一步健全“三结合”的德育网络，办好家长学校，用好“家校路路通”的短讯平台，努力构建无缝德育体系。

5、重体验、重内化、重实践，积极探索德育工作的有效途径。结合迎世博会、重大节假日等素材和未成年人思想道德教育特点设计、开展多彩的少先队活动，加强新形势下德育工作案例的剖析和积累。

6、加强新形势下班主任队伍的建设，切实提高班级管理水平。定期开展班级管理情况分析和工作交流活动；搞好班主任培训、交流活动；严、细、实地做好“学困生”的帮教转化工作。

7、切实做好江苏省教育科学“十一五”规划课题子课题《小学班主任专业化培训策略的研究》的课题研究工作，提高班主任工作水平。

四、工作措施：

（一）积极投身“三会”实践、“五大活动”

要以新学期新目标、新要求为己任，人人争做“骄傲”的实小人和“了不起”的中国人，为“世博盛会”献厚礼！

A、“三会”实践：

即会自学、会健体、会休息。不但在校内要做到“三会”，而且在校外也要“三会”，在双休日、节假日、寒、暑假均要“三会”。为此，我们要开展“三会”竞赛活动，定期评比“三会”优秀学生。

 B、“五大活动”：

 1、要认真开展“迎世博、颂祖国、讲文明、树新风”主题教育活动和主题画信活动，人人争做文明、礼仪的好少年、好儿童和“文明礼仪的社会小使者”。

2、要积极开展“美化相城，从我做起”的实践活动，人人争做“洁净家园、美化环境、保护环境”的小标兵和社会宣传员、环保员。（并要从自身做起，从小事做起，例：不乱扔果皮瓜壳纸屑、见纸就拾、不践踏花草、爱护花木等）

3、要积极投身“争星达标，我最棒”的创优活动，人人争做“星级最棒”学生，班班争创“五星”班级。

4、要积极开展“热爱书籍、享受阅读、亲近经典、奠基人生”的阅读、练笔、考级活动和“中华经典颂读”活动，人人争当“阅读之星”，班班争创“书香之班”。

5、要积极投入“感恩社会、和谐发展”的成长行动，人人争做孝敬长辈（父母和老师）、团结同学、互帮互学、互助共进、“好好学习、天天向上”的好学生。

（二）加强班主任队伍建设

1、继续推行班主任例会及每月德育工作要点制度，通过交流、讲座、介绍经验等形式，组织班主任进行工作研讨，加强理论学习和案例分析，经常进行工作经验交流，提高业务水平，使工作规范化、方法艺术化、教育多样化，整体提高班主任工作水平。

2、通过温馨班级和五星班级评比、班主任论文和案例评比、主题班会活动评比等综合评价班主任的工作能力。

3、认真按照《相城区加强班主任建设的实施意见》要求，严格规范班主任工作的管理与指导，使用好《苏州市中小学班主任手册》，并纳入班主任学期考核。切实加强德育课程建设，要认真上好品德课、晨会、班队活动课，充分发挥德育课程的育人作用，扎实抓好学科德育渗透教育，努力提高班主任工作的能力和水平。

4、认真贯彻落实《中小学班主任工作规定》，以班主任基本功竞赛为杠杆，推进班主任大练内功活动，努力促进班主任专业化发展。以优秀德育工作者、优秀班主任、十佳青年教师、海外联谊会周氏德育奖励等评选工作为抓手，树立标杆，提升素质。

（三）开展德育活动，提高德育实效

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