县实验小学2009—2010学年德育工作补充计划

县实验小学2009—2010学年德育工作补充计划

一、指导思想：

以艺术节为主线，以养成教育为重点，以创建优秀班集体为载体，以学校、家庭、社会教育为结合点，以师德教育为保证，优化常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性、实效性和创新性，努力探索德育工作的新途经，新方法，为学生健康成长、主动发展、充分发展奠定坚实的思想道德基础，为把学生培养成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义合格公民而努力奋斗。

二、工作思路：

1．注重“三育人”：即教书育人、管理育人、服务育人；

2．坚持“三结合”：即学校、家庭、社会教育相结合；

3．强化“三自我”：即自我服务、自我管理、自我教育；

4．落实“三渗透”：即学科渗透、活动渗透、环境渗透。

三、工作目标：

1．形成一种氛围：全员育人氛围。

2．参与一项体验：人人在艺术节活动中参与体验、享受快乐、树立自信。

3．养成一种习惯：知礼仪、有礼貌、懂礼节、尽孝道。

四、完成措施：转

（一）加强德育队伍建设，营造全员育人氛围。

1．加强校园德育环境建设。

一是加强德育工作领导。成立以校长为组长，行政、大队辅导员、办公室干事为组员的德育工作领导小组，保障德育工作有序开展。

二是花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，要求人人都是德育教育者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。坚持说教与身教相结合的教育思想，坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体。

三是做好班主任和副班主任的育人工作考核。

2．强化班主任在德育中的主导作用。

根据学校德育工作管理要求，本学期将加强对班主任工作的培训力度，着力打造一批品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，树立班主任在学校德育工作中的主导作用，形成班主任是班级管理中的第一责任人思想，对该班的副班主任及学科教师有安排任何合理工作的权力，所有教师无特殊原因，必须无条件服从班主任的安排。如在工作中出现故意不配合，闹不团结，除扣除其全部育人奖外，并按照副班主任的考核要求扣减全部奖励绩效工资的20%—100%。班主任开学第一周前把本班学生管理要求打印成文，分发到各个学科教师手中，并组织该班学科教师召开研讨会，统一思想，形成合力，保证教育的一致性。坚持每月一次的班主任例会，提高班主任的管理水平。

3．提升教职工德育理念。

（1）加强学习，提高每个教师的德育素质。

组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法执教的自觉性，提高教师科学育人的水平。加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的武器，构建平等、民主和谐的师生关系。

（2）引导副班主任主动积极参与学生管理。

根据《青神县实验小学副班主任育人考核方案》要求，3月2日下午 3：40在实验室教导处组织全体副班主任召开方案学习、研讨会，认真解读考核方案中的全部内容，下发具体工作细则人手一份，引导副班主任增强育人意识。在教育教学过程中做好副班主任的指导，要求副班主任熟知该班的管理要求，结合自己的学科特点，做到时时处处以身作则，做好学生表率。第八周开展副班主任配班工作经验交流，期末再次进行交流，评选出优秀交流文章进行奖励。

4．推进德育课程改革，提高学科德育功能。

深化以《品德与生活》和《品德与社会》为核心的德育教科研，开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。第十周开展一次有效利用《品德与生活》和《品德与社会》培养学生良好行为习惯的交流活动，评选出优秀文章进行奖励。

5．抓好“三个结合”教育，促进学生发展。

重视家庭、社会、学校教育的配合。想方设法筹划家长学校，成立家长委员会，定期召开会议，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。

要定期召开好家长会，班主任要做好家访工作，对部分学生建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的礼仪常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。要定期做好学生的家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作，严禁出现学生逃学、厌学、进网吧等不正当现象。要充分发挥“校讯通”的作用，确保学生安全。要通过社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡变化，体会青神的可爱，感受祖国的腾飞。通过教子有方经验交流、给家长的一封信等形式对家庭教育的内容和方式方法进行指导、引导。

（二）扎实落实常规教育。

1．抓好行为规范教育，积极开展“文明小公民教育”。

根据班主任研讨会中提出的学生行为习惯养成教育存在的主要问题，确定本期的行为习惯养成教育的重点是知礼仪、有礼貌、懂礼节、尽孝道。

（1）开学前由教导处拟定出《青神县实验小学学生礼仪规范》，印发到每位教师手中认真阅读熟记，理解消化，并结合《青神县实验小学教职工礼仪规范》，做好学生的示范和表率。

（2）少先队大队部成立学生礼仪培训部，认真开展活动。开学第一天，少先队大队部就要组织大队委的干部在晨检的过程中做好示范引领，凡是穿着、打扮、言语、行动不符合要求的学生就在等候区接受少先队大队部的训练，直到符合要求为止，并将这些学生名单交由班主任，进行重点管理对象。各班推选一名学生为督查员，对全校学生的礼仪行为进行督查，发现问题及时记载，并交由培训部进行培训。大队部将培训部和各班督查人员名单公示在报刊栏内，促使工作的有力开展。

（3）少先队大队部结合节日教育的契机，开展2次以上全校性的活动，让学生熟知《青神县实验小学学生礼仪规范》的内容，并结合平时的学习、生活、交流，在实际操作中灵活掌握交际过程中如何做到动作、语言、表情的自然、得体、大方，养成规范的礼仪习惯。3月8日，结合国际妇女节，开展明理行孝的感恩活动，第四周进行“礼仪知识”竞赛。第九周开展学生综合实践比赛。

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