2007—2008学年度第一学期学校工作总结

  （一）学生管理工作理念与时俱进。
         在暑假校干读书会后，学生管理工作理念在学校整体工作思路指导之下，与时俱进有了大的发展。
        学校在学生管理中新的工作理念是：学校实施大德育运作机制，充分发挥学校、家庭、社会的德育功能，形成德育合力，实现三维德育育人模式。在学生管理上，完善以学校职能部门和团委、学生会职能部门为指导主体，以全体师生为操作主体，班主任为班教育组管理核心，以“全员管理、全面管理、全程管理”的“三全管理”和“自我管理、自我约束、自我服务、自我教育”的“四自管理”融合为方法，以“学会求知、学会共处、学会做事、学会做人”的“四会教育”为内容，以“学会走路”为养成教育的切入点，促进学生个性和谐发展并学会“情绪控制”为目标的管理模式。
        在学生管理理念中，改进的新内容有两处
        第一处是添加了“学校大德育运作机制”，我们学校大德育运作机制主要包含三层意思。第一层是指学校在学生德育中充分发挥学校、家庭、社会的德育功能，形成德育合力，实现三维德育育人模式。社会德育功能主要体现在假期学生的社会德育实践，通过学生旅游，做工，跟家长上一天班，社区义务劳动等不同角色体验，感受社会，促进学生社会道德的形成。家庭德育功能首先体现在学校通过建立学校家长委员会和班级家长委员会，办好家长学校，使学生家长有机会参与学校德育管理并为之献计献策；其次是通过《谈话》手册，让家长感知学生思想进步，提出学生成长目标，并做好相应的鼓励指导。学校德育功能的实施是科学有序全方位进行的。第二层是指在学校德育中的全员育人机制，学校德育不是一个部门来做，而是学校所有部门共同的课题，学校无小事，事事有教育，是全体教职工的工作。班级德育工作不单单是班主任来做，在班级工作中单凭一个人的力量是远远不够的，每一个时间段都有教师自己的管理责任和德育内容，任何的科任教师课堂管理不作为都是一种失职。第三层形成大德育体系，就要保证德育各要素的全面推进。我们认为认为德育应当包括道德教育、思想教育、政治教育、法纪教育、心理教育和网络文明教育。
        第二处是“班主任为班教育组管理核心”。班主任为班教育组管理核心包含的含义有两层，第一层是班主任是班级管理的核心，是班级管理的直接责任人。学校层面对学生的管理要通过班主任来落实，将班主任推到学生面前是政教处、团委、教务处等所有职能部门共同的任务。让班主任去干，班级才能管好。其它任何层面的管理都是对班主任的指导帮助，同时也是对班主任管理的监测和评价。只要学生在校，不论班主任是否在校、在场其班级管理的主要责任都在班主任。只要学生在校，班主任没有真正意义上的假期。规范班主任班级管理机制，首先要强化这种意识。所以，我们强调班主任任何时候都不要再将管理的责任推给值班人员。第二层是班主任是班教育组的核心，要组织班教育组中的老师制定班级发展计划，制定班级学习目标，商讨具体落实措施，并监督落实班级发展战略，以促进班级形成良好的班风和学风，为学生创设良好的学习生活环境，促进学生全面发展，落实全员育人，实现和谐班级目标。
        第三处是“以‘学会走路’为养成教育的切入点”。学生的养成教育要从学生学会做人开始；学生学会做人，要从学会尊重他人开始。原先在学校的校园我们经常看到这种现象：学生集体横排而行，或者打闹奔跑，遇到老师，没有礼让教师先行，更有甚者，奔跑者对于教师对于同学形成冲撞，造成伤害。为教育学生尊重他人，我们开展了“学会做人，从学会走路开始的养成教育活动”。各班级采取不同的形式，有辩论会，讨论会，情景剧。在各班充分酝酿讨论的基础上，学校组织了“学会做人，从学会走路开始”的情景剧大赛。
        （二）本学期开展的主要工作
        1、暑期班主任读书会召开。
        在暑期班主任读书会上，全体班主任共同学习了暑期校干读书会学生管理部分内容，充分理解了学校提出的学生管理系统的口号“让班主任去干”。“让班主任去干”进一步明确了班主任是班级工作的核心，也是班级工作的直接责任人。学校层面对学生的管理要通过班主任来落实，班主任的担子重了。通过暑期班主任读书会，班主任们对于学生管理思路明确了，对于班级管理有了明确的思路，从今学期来看，各项工作有了跨越式进步。
        2、常规养成——卫生工作、防微杜渐、卓有成效。
        学校卫生工作是学校的脸面，是学校学生管理水平的体现，是学生生活学习环境的评价，因此，做好学校卫生工作意义深远。
        政教处在工作设计中 坚持 两条线并重的原则，一是班主任队伍二是学生队伍。对于班主任要求做到教育检查班级同学不允许连续犯两次同样错误，因此，在卫生工作中出现卫生责任区未打扫，或者打扫标准明显不高的情况，政教处检查通报到班级，班主任在下一时间段卫生整理时间要检查学生整理情况并汇报政教处。这一个改变，明确了班主任责任，使班主任进入到管理的一线，掌握了真实情况，养成了说道做到的工作作风。对学生要求做到“按点做事”，在规定的时间内完成规定的动作，每天坚持做到“三捡一清理”三捡：早读前、下午第一节课前、晚自习第一节课前各捡拾垃圾一次。一清理：每天早饭后彻底清理一次卫生。明确了值日生值日明确不作为，就是故意违纪认识，要受到学校的纪律处分。这项措施使得全体学生责任心加强，集体主义加强，能够按照学校要求做好卫生工作。
            政教处坚持卫生工作防微杜渐。在平时工作中加大了检查监督反馈检查的力度，在卫生检查中也是坚持两条线并重的原则，一是学生会值周班，二是加强了分管干部自身的检察监督力度。每天学生会成员都要对校园内的卫生清理情况做全面检查，检查结果及时反馈到政教处和班级，学生能及时整改的学生整改。贾主任坚持每天巡查校园一次，尤其是校园内的重点区域如：各教学楼上的的工具箱周围、综合楼、南北两个广场等。在工作中坚持原则杜绝老好人现象，发现问题后与班主任一起下手进行整改。在工作中注重了对班主任老师的帮扶力度，例如秋天落叶较多，学生在有限的时间内完不成清理任务，我及时联系临时工，联系车辆进行协助整理。对一些薄弱班级，贾主任亲自靠到他们的卫生区、教室协助班主任教育学生，整理卫生。加强了对校园内卫生死角的清理整改力度，重点放在家属院生活区、学生宿舍楼、餐厅周围。加强了临时工的管理。现在有厕所清理工两名，校园环境卫生清理人员一名同时负责办公楼的卫生。在本学期的工作中，加强了与他们的交流，融洽了关系，经常靠到现场与他们一起进行现场办公。

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