人们之所以特别关注初二的学生，与近年来初二学生身上反映出来的种种表现密切相关。如：叛逆﹑盲目追求自由平等﹑易受外界影响﹑情绪情感偏激﹑易激动暴躁﹑情绪两极波动﹑凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大﹑...

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【摘要】本文指出了高中生常见的学习、人际关系、青春期、挫折适应等几个方面的心理健康问题。在分类的基础上提出了维护高中生心理健康的对策：对高中生进行心理健康教育、设立热线信箱、开展心理咨询、对家长进行心...

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世界的竞争，最终取决于人才的竞争，人才的竞争又取决于教育的竞争。教育的成败最终落实到教师对学生尊重和激励的程度。尊重和激励使学生在受教育的过程中由单纯的认知需要上升为情感需要，使教师的工作由职业需要上...

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班级文化作为一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，是一个班级的灵魂所在，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用。在班级文化建设中，可巧借心理远规律达到理想效果。 一、培养认同心理。 认同是指个...

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中学阶段是学生逐步走向独立人生道路的转折点，是一个由半幼稚，半成熟的时期逐步走向独立性和自觉性的成人化的关键时期，这期间极易产生多种心理问题。尤其是对高一学生来说，由于环境的改变，学习要求的提高和青...

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告别初中学习生活，跨入崭新的高中校门，对于每一个莘莘学子来说，是通往未来成才之路的一个重要的驿站。面对新的开始、新的环境、新的集体、新的角色、新的老师、新的同学这一系列的变化，很多同学都充满着这样或那...

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在孩子的成长道路上，初一是一个尤为重要的时期，因为这个阶段，孩子正处于青春期，人生观、世界观正在形成；学业上，课程量加大，知识面拓宽，需要掌握更灵活的学习方法……作为家长，也会遇到以下几...

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初一新生刚进校时，面对陌生的环境，面对新老师、新同学和一大堆教科书，面对作息时间和教学内容、形式等方面的变化，不少学生会感到不适应，以致在心理上或行为上出现一些问题。因此班主任应及时了解新生的心理需要...

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中考是人生中的一件大事。孩子要中考，最着急的似乎总是父母，他们除了不能替孩子学习，其余能做的都做了，有些人还不忘每天来那么一两堂“思想教育课”。孰料，往往事与愿违，换回的是孩子烦躁的心情与下...

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一．异性交往的特点 八年级是孩子心理波动最大的一段时期，尤其在异性交往方面，他们开始悄悄地关注异性。关注往往只是停留在外表上。比如女生关注帅气高大的男孩。女孩子们在一起去对他们评头论足，有一些新鲜和刺...

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青春期的孩子，显著的特点是：“变”。生理上在变，孩子开始发育了；心理上也在变，家长会发现不知从什么时候起，孩子不听话了，甚至还可能与家长“对着干”。你要东，他偏朝西；你要西，他偏朝...

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孩子升入初中后，家长应在学习、生活等方面帮助孩子，使孩子顺利度过小初中的衔接关。具体来讲，应做到以下几点： 　　第一，指导孩子科学的时间管理，克服拖延行为 　　开学后，家长应指导孩子制订两张表。一张是...

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帮助入学不适应的一年级孩子尽快适应学校的生活，愉快的投入到学习生活中是每一位老师的责任，更是班主任老师不容忽视的义务。观看了《躲在衣柜里的女孩》这一案例，我深有感触！在多年的教学工作中，我也曾遇到过很...

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　与初一老师不“合拍”，怎么办? 　　一名姓刘的家长问：今年“小升初”，通过择校把女儿送到优质初中就读，但女儿认为初中老师过于严厉，不如小学老师和蔼亲切。上课时，女儿写字条说初...

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一、“临床”表现 九月一日，初一新生有的在家长的护送下，有的三、五成群，带着一种兴奋、好奇而胆怯的心理到中学报到入学，第一次升旗仪式下，国歌唱得声音最高、最尖脆的是初一年级学生；学校进行大...

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中学时代，是人生旅途中至关重要的黄金时代。同学们，当你们告别小学，怀着兴奋新奇的心情跨进中学大门时，人生又掀开了新的一页，随之也将面临一些新问题，如：怎么适应中学与小学的差别？如何进行角色的转变？下面...

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八、十班 评价具体步骤：评价表，奖励机制； 奖惩制度： 目的：为激发学生学习的兴趣，建立学习效果的量化评价机制。 方案：依据小组及其成员在平时需要背诵学科中背诵、默写情况、家庭作业完成质量、课堂表现（...

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课间： 1、步入教学大楼要有秩有序，轻走慢行，不准大声喧哗和吵闹，确保楼内肃静。 2、上下楼时一律靠右边走，不准拥挤抢行，要主动给老师和客人让路,尤其遇人夺进出楼道、楼门较拥挤时，上下或进出各成一路纵队靠...

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班级是学校的基本单位。班主任的工作在学校中举足轻重。为进一步强化优秀班主任的示范引领作用，最大限度发挥班集体的育人功能，本学年我校将继续选聘首席班主任。 一、选拔及聘任： 1、本年度首席班主任的选聘，学...

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一．指导思想　　 　　为更好地推动家庭教育现代化工程，提高家庭教育质量。学校将进一步贯彻家庭教育实施要点，办好家长学校。让家长参与学校教育，充分发挥家庭教育的特殊功能，提高家长的教育素质和水平，进而...

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一、指导思想 遵循学校本学期德育工作的总体思路，以“传承文明，雅行校园”为主题，通过一系列教育活动，认真落实学校规定的各项工作，提高教育教学质量，强化为学生、为家长的服务意识，促进学生健康、...

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一、指导思想： 根据学校学生发展部和少先队工作计划，以“德育为先、育人为本”、“健康第一、全面育人”的指导思想为引领，开展以“传承文明，雅行校园”为主题各项活动，营造团结...

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一指导思想： 以学校总的德育思想为指导，紧紧围绕学校的中心工作，结合“传承文明，雅行校园”的主题，以生为本，积极、认真、踏实、有效地开展各项工作。发扬团队意识、合作精神，发挥集体智慧进行教...

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一、指导思想： 通过开展“做一个有道德的人”为主题的读书活动，教育我校学生从自身做起，从一点一滴的小事做起，在读书活动中增强道德意识，在自主参与中强化道德养成，并将读书活动与社会实践相结合，...

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一、指导思想 礼仪是礼节和仪式的总称。它是要求人们共同遵守的一种行为规范和道德准则。对一个人来说，礼仪是一个人的道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。对一个社会来说，礼仪是一个国家的文明程序。通过开...

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今年9月是第八个“中小学弘扬和培育民族精神教育月”。根据教育部基础教育一司《关于在中小学开展庆祝建党90周年主题教育活动的通知》和浙江省关工委《关于在全省青少年中开展“学党史、颂党恩、跟党...

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一、前言 （一）制度的作用、意义和重要性 1、有没有完善的制度，对一所学校来说不是好和坏之分，而是成和败之分，要么成，要么败！没有制度去管理是一定要败的。 2、制度必须体现至高无上的权威性。任何个人、任...

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为使青年教师迅速提高教育水平，丰富班主任人才储备，特制定《一中青年教师学做班主任活动方案》。 一、全体青年教师必须参加见习班主任活动。愿望学做班主任工作，胜任教学工作，明确“学生欢迎、家长满意、同...

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高中校园文化之精神文化

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一、指导思想：班级的环境文化、制度文化、精神文化构成班级文化的主要内容。优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力，健康的班级文化具有一种内在的凝聚力。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，...

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