秋季学期教导处工作计划

秋季学期教导处工作计划

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实中央会议精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，大力巩固教育成果，深化教学改革，提高教育质量，根据教育局的工作目标及教研室的工作部署，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，做到计划详实，措施得力，落实到位，向管理要质量，充分调动每一位教师的积极性，扎实工作，开拓创新，促进我校教育教学工作的持续和快速发展。

二、工作目标

本学期，我们要全力以赴，众志成城，力争综合质量在原有的基础上再上一个新台阶。

1、教学质量要全面提升，特别是九年级的“三率”（总分优秀率、全科合格率、总分及格率）要在原有的基础上有所突破。

2、充分利用我校的远程教育资源，提高我校教师教育教学水平。

3、在创学校特色方面要有新的思路，加大特长学生的培养力度。

三、工作措施

(一)、坚持以课改为核心，深入推进素质教育。

教导处从抓教师教育观念的转变为立足点，继续组织教师学习新课程标准，运用新的教学理念来指导教学实践。

1、本学期将继续强化各年级的质量调控，注重“起始年级抓基础，中间年级防分化，毕业年级出效益”，强化听课、评课的改革。

2、深化课堂教学改革，以课堂为改革的主阵地，根据新的课堂评价标准，狠抓课堂教学的效益，深刻认识课堂教学中师生互动的作用，教学评价从以往偏重对教师个人教学行为的评价转向为是否有利于学生的发展为根本出发点。

3、把课堂教学的过程作为学生提高、发展的过程，积极开展探究式教学，注重方法的传授，为学生的终身发展打下坚实的基础。教师的备课要跳出以往模式的束缚，大胆地进行教学探究，把写好每堂课的教后感作为备课的重要组成部分，把提优补差落在实处。

4、继续做好新课程实验的教师培训工作，坚持“先培训，后上岗”、“不培训，不上岗”制度，广大宣讲新课程改革的指导思想、教育观念、改革目标以及相关的改革措施，认真学习各学科课程标准，使课程改革同时成为先进教育思想和先进教学技术普及的过程。

（二）、规范教学管理，努力形成良好的教风。

1、认真执行课程计划，开足、开全、开好每门课，控制好学生在校时间总量，从课程目标、结构、方法、时间等几个方面加强管理，决不把实施课堂教学的目标放在增加课时上。严格控制学生作业量及测验次数，中考学科不排挤非中考学科，教师不得私自调课、占课、缺课，对违反规定的要按有关制度来处理，做到及时通报，及时整改。教研组长和备课组长要以身作则，带领全组教师钻研教学大纲，开展教材、教法研讨活动，努力探索教学规律，改进教学方法，提高教学质量，协助教导处做好教师检查、考核工作，培养和指导青年教师的成长，工作1~3年的青年教师尽快适应教学岗位，3~5年的教师鼓励他们成为教坛新秀，5~10年的教师鼓励他们成为教学能手，教研组长认真做好有关台帐记录工作、资料整理工作。

2、以教育常规管理为抓手，规范教学管理。认真执行教学常规管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学工作情况，及时推广先进经验，限期整改存在的问题。以备课组活动为载体，发挥集体备课的作用，备课要重点围绕课堂学习目标的界定，注重主体地位的落实，教学环节的处理，教学方法的运用，学习方法的指导，学习兴趣的指导，师生情感的沟通，学生探究活动的开展等方面进行探讨。认真开展“一课三议，三课一评”活动，要立足于把每堂课都要上成精品课；要以“课型研究”为主线，整合各类课堂教学研讨活动，有效提高教师驾驭课堂的能力和水平。

3、以课程改革建设为重点，切实提高教学质量。在学习、借鉴实施新课程成功经验和做法的基础上，深入开展以综合实践活动为主要内容的课程改革实验工作，全面推进课程改革。要加强新课程背景下课堂教学模式的研究、努力形成各年级各学科纵向衔接、横向贯通的课改格局，并切实提高基础年级、薄弱学科的教学质量。

[1] [2] [3] [4]  下一页