学年度第二学期教导处工作计划

指导思想  

    本学期，我校将继续深入贯彻区教育局《合肥市庐阳区中小学教学常规管理实施意见》，并依据《庐阳区课堂教学改革推进方案》以及《庐阳区教研室关于课堂教学质量的30条建议》的精神，制定符合我校办学思路和工作现状的教学工作计划，以进一步规范教学常规工作，深化课堂教学改革，提升教育教学质量为关键，重视基层备课组和教研组的团队建设，以校本教研、教师培训，课题研究为抓手，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，创建和谐校园，提升教师生命质量，促进教师专业发展，稳步提高教学水平。在做好上级教育主管部门相关工作的同时，将明确本学期的工作要点。

一、主要工作

（一）开展 “一月一主题”的校本研修及常规教学检查工作。

   为了对教学全过程作精细化、科学化管理，有效提高整体教学常规管理水平。我校将继续开展 “一月一主题”的校本研修及常规教学检查工作，确定 “一月一主题”校本教研主题，并认真落实，抓好教学常规，促进校本教研扎实有效开展。。本学期，将分别围绕“有效备课”、“有效上课”、“作业的设计与有效批改”、“有效复习”四个主题，通过组织一月一次专题培训、一月一次教研组内研究交流、一月一次个人反思总结（优秀经验全校推广）、一月一次校级检查与随机抽查（由教导处总结反馈）等，使教师获得具体、明确、专业的指导，丰富经验积累，获得深入研究思考。将继续选派业务能力强的行政班子成员，分年级蹲点分管“一月一主题”校本教研的指导与落实。教导处及时将检查情况进行梳理和反馈，并将教师的优秀做法，在全校教师中进行推广，以期在规范教师的日常教学行为的同时，提升教师的专业技能，进一步提高教学质量。

（二）做好“有效学校”课题的结题工作，开展好各级课题研究，加强课题及校本课程的管理。

   开学初，将积极做好“十一五”课题《有效推进地区教师专业化发展》子课题《构建学校发展共同体的实践研究》结题和市级验收的准备工作。进行该课题资料的收集与整理、结题报告的书写、团队成果现场展示等工作，争取顺利通过该课题的结题。本学期我校还将继续高度重视课题研究工作，鼓励教师积极参与课题研究，引导教师将课题研究与常规工作结合，精于在工作中研究，在活动中研究，发挥课题研究的功效。鼓励教师围绕研究专题积极撰写研究论文，参加各级各类交流和评比。并以课题研究为龙头，促进教师的专业成长，提升学校的教学水平。我们将继续加强课题研究的常规管理工作，努力做到：计划周全、定期交流、积极反思、留心积累、总结提升、成果汇集。深入开展“自育自学”两课题研究，组织专题研讨活动，改革课堂教学结构，提高学生自学能力，培养学生课外阅读兴趣。做好《中华经典诗文诵读实验》和《攀登英语》的实验和研究工作，并在原有基础上探寻更为有效的研究途径，创新研究方式，让研究成果更上新台阶。充分利用新建手球场的优质资源，带领学生开展手球运动，锻炼体魄，磨练意志，让这一传统体育项目得以深入发展，进行“手球”校本课程研究引向深入。关注教育教学过程中生成的新问题，将问题上升为课题，开展研究。

（三）利用网络平台丰富教研内涵

   本学期，我校将通过召开专题会议、过程督促、团体进取、考核奖励等多种有效途径鼓励教师积极参与网上论坛，充分发挥我校语文、数学教研组网上论坛专区“聆听花开的声音——我们的教育故事”、“苹果树下的思考”以及“我读教材”等论坛在教学研究中的作用，并努力将其打造成有影响、可持续、可借鉴的优秀论坛专区。同时引导更多教师加入“永小教师博客群”，不断扩大教研的宽度，丰富教研的内涵。 

（四）继续加强教研组团队建设，建立“捆绑式评价”机制，进行一年一度的优秀教研组评选活动。

   学校成立评审组，通过查看教研组活动过程性资料、展示优秀教案、教学才艺展示、精品课观摩、教研组长工作汇报等，从“教研规划、活动实施、资料归档、获奖情况”等多方面进行考核，目的在于打造我校年度优秀、和谐、学习性研究型教研组，同时提供借鉴、学习。

二、特色工作

    如何将“我读教材”与“有效备课”“有效课堂”等紧密结合？如何将“我读教材”特色校本教研活动与教研组、备课组的常规教研活动和我校的系列研课体验活动相互渗透？这些将是我校本学期特色校本教研重点研究的问题，为此，我们将做好以下工作。

（一）专家引路

    将继续邀请区教研室杨立新主任做我校的特约专家，对本学期“我读教材”特色校本教研工作做全程、具体、高度指导，进一步明晰研究思路，优化研究方式和途径，提高研究水平，提炼研究成果。

（二）师生共读共背活动

   除在教师中有计划的组织教师研读教育专著，定期开展研读交流活动，丰富理论积累，拓展研究视野外，将积极鼓励引导教师与学生“同读同背”名篇名句等，拓展“我读教材”特色校本教研宽度，努力营造“书香校园”氛围，增强积累，提高素质。

（三）开展共读共研共成长——永小特色校本教研“我读教材”和研课体验之旅。

    本学期我校将要开展的多层面、多类型的研课体验活动，即：备课组内同研一课，教研组内展示优质课，学校推广精品课的分级研课体验活动。目的在于充分激发备课组、教研组的研课热情，发挥团队集体智慧，将问题研究、研读教材与课堂教学、课后反思、案例研究结合起来，不断提升教师的课堂教学基本功，研究问题的能力，锤炼他们的教育教学本领，促进教师群体的专业发展。

具体活动安排如下：

1、备课组内同研一课

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