学年度第二学期教导处工作计划

减小字体

增大字体作者：教育文稿网来源：教育文稿网发布时间：2009-06-12 20:45:14

（1）备课组内确立一个研究问题（二月份）

关注年段、学段教学目标和学情等，收集并整理“我为特色校本教研”献一策活动中生成的新问题，针对较集中、较迫切的问题在备课组内开展研究，将其中一个问题上升为备课组内本学期研究的小课题，并以具体课例为抓手，通过开展备课组内的研课体验活动来推动问题的深入研究。

（2）备课组内研备一课

根据已确立的研究问题，共同商讨选择的教材展开研究，然后进行备课组内的集体研读——共读一篇教材。在独立设计教学后并进行集体交流研讨。此活动由各年级备课组长（综合组由学科备课组长）具体主持集体备课活动，并收集活动资料。

活动过程：活动准备——定时间、定地点、定研究问题。集中研讨——集体研读教材。设计教学——独立完成。（可组织讨论）（3）备课组内同上一课（三月份）

这是集体研读教材，设计教学过程后的直观呈现，也是解决备课组研究小问题情况的结果呈现。不仅表明个人的研读能力，更展现备课组集体研究的智慧。

活动过程：活动准备——定时间、定地点、定备课组内研课节次。研课——备课组成员深入课堂听同组教师课（其他教师也可参与），记录课堂得失。评课——提出修改意见与建议，推出优秀课例，准备参加教研组内展示。活动小结——整个活动结束后由备课组长牵头对本备课组内的活动情况进行小结，上报教导处并在教研组内交流。

2、教研组内展示优质课（四月份）

每个备课组推出一节优秀课例，在教研组内展示，教研组内所有成员参与听课、评课。学校成立评委组，对展示课例进行打分，评选永小精品课。

3、校内推广精品课若干节，供各学科教师观摩学习（五月份）

由学校教导处组织观摩精品课，并组织评议。

整个活动结束后，各教研组长牵头将本次活动中教研组活动情况进行小结汇报。各教研组该活动的组织、安排、小结等情况，将成为本年度学校优秀教研组评比的重要依据。

三、其他工作

（一）积极组织参加“我是庐阳教育人——城乡教师共成长”实践活动，促共同体学校教师共同成长。

为实现两校教师队伍素质动态、整体地进一步提升，获得专业成长，从而进一步提高共同体教育教学质量，按照庐阳区教育局“城乡教师共成长”实践活动的具体要求，我校将继续组织教师与共同体学校五里拐小学开展共同学习教育教学理论、研读教材、送课下乡、进城听课、集体备课、共同培训、汇报展示等多种方式进行互动式的教学研究。并借庐阳教育信息网教育论坛交流工作中工作反思、学习心得等，真正做到共享经验、共促发展、共结硕果。为加强共同体学校教师间的专业交流与研究，提高教研的实效性，我们还将积极搭建平台，组织教师参加共同体学校间的研课体验活动，提供鲜活案例，供交流研究。

（二）继续做好师徒、同伴结对共成长活动。

（三）做好教务工作。

认真做好教材教辅资料的征订、分配、发放、调剂工作，确保教学工作的正常开展。做好课务协调工作，教师外出开会、进修、学习、听课等，教导处为他们安排好课务，以保证教学秩序正常。根据上级部门的要求，召开专题会议，安排相关人员，落实相关责任，按时高质量地完成教学档案的整理工作。进一步规范做好学籍管理工作，学生复学、休学、转学都严格按照本人申请、分管领导批准的程序进行等。

（四）做好毕业班工作，完成其他常规工作及上级安排的工作。

合肥市永红路小学教导处

2009年2月

附：永红路小学2008~2009学年度第二学期教学工作行事历

永红路小学2008~2009学年度第二学期教学工作行事历

二月份

1. 转学生考试报到工作。

2. 作好教材、教辅用书分发工作。

3. 征订09年秋季教材、教辅用书，上报基教科审核。

4. 组织教师参加区新教材培训、研讨活动。

5. 在学校网站中进行教研组、学科计划录入。

6. 发放教材，教师备课。