青山中学教学质量评价实施方案(试行)
(7)、各学科应加大对学生创新精神与实践能力的考核力度,注重试题编制的灵活性,增大实践性试题及开放性试题的力度,促使学生思维更加活跃,鼓励学生大胆创新。
(四)、学科阶段考试操作方面
1、考场组织工作
考室由教务处统一组织,由各班主任统一安排。每班课桌椅的排列应以班级人数为准,尽量拉开桌与桌之间的距离,同时学生都应靠桌背坐,所有与考试有关材料都应带回家或放在班级规定的位置。(具体可参见每次的《考试说明》)
2、监考安排工作
(1)、监考人员由教务处统一安排,考试时间、科目可参照上级规定进行。
(2)、每场考试,各备课组长应提早20分钟到教务处,届时可校对试卷;监考人员应提早10分钟领卷到岗,清点试卷与人数,整顿秩序。
(3)、答题前,要求学生在试卷规定位置上填写好班级、姓名、座号。考试时逐个检查学生是否按要求填写。
(4)、监考人员在监考期间要认真负责,不得擅离考室,不做与监考工作无关的事情,若发现重大作弊事件,要及时上报,并填写有关考场表格;监考期间,监考人员若有事,应及时与巡视人员联系代替。
(5)、每场考试结束后,应提醒学生按顺序整理后上交试卷,监考人员负责收齐清点和整理试卷,并迅速上交教务处统一装订,不得在考室周围逗留或令学生代交试卷。若出现错收、漏收、代交试卷,将追究监考责任。
3、评卷登分工作
(1)、实行评卷质量四级负责制,即教务处在分管教学校长领导下负责各学科、各年段之间协调,保证学校整体评卷质量;各教研组长对全校本学科质量负责;各备课组长对年段本学科质量负责;各科任对本学科分评部分质量负责。
(2)、评卷、登分
A、成立评卷小组分别以三个校级领导为组长(分管所在年段),教务处、各教研组长、备课组长为副组长,实行同备课组负责制的密卷流水作业。
B、在各备组长带领下,全体成员共同参与,加强集体协作,保证成绩的真实性和准确性。
具体要求如下:
★各科试卷由教务处统一密封装订;评卷期间,试卷由评卷组各备课组长统一保管,注意评卷场开与锁的问题。各科试卷原则上不得带离评卷场。
★评卷前各备课组应集体讨论与统一评分标准及细则,力求准确、科学,便于操作。
★教务处负责统一安排评卷、复核、统计、登分的时间与地点。
★评卷实行科任负责制,由备课组长组织分工协作,严格按照规定的评分细则要求进行,评卷后应及时认真复查,务必做到准确无误。
★各年段由备课组长组织本组成员统一统计试卷得分。评卷末结束,任何人不得私自拆封、查询分数,原则上禁止学生参与评卷工作。
(3)各备组长将登好分数的试卷及时上交教务处,期中试卷由各科任自行保存,进行相应考后质量分析;期末试卷由教务处统一保管,下学期(年)初归还科任,分发给学生,进行考后质量评价工作。
4、质量分析工作
各备课组长组织全体成员协作完成同备课组学科质量分析,要求准确无误后当场填写质量分析表(包括对试卷评价、学生答题情况说明、今后教学改进措施等)。各备课组长负责将全年段成绩及质量分析表报送教务处;各科任负责将任教学科质量分析表填写在《教学工作手册》内,同时将任教班级成绩报送给各班主任;教务处负责将学科质量分析表及统计情况上报上级教研部门,组织各班主任领取学科成绩,并做好网上成绩必要的填报工作。因此,严格禁止各科任或班主任到教务处或文印室私自抄写或打印成绩总表,更不得将教务处供内部参考的学生学业成绩分析情况向外公开公布。
5、评卷考勤工作
(1)各备课组长应负责评卷考勤工作。
(2)备课组每个成员必须参加评卷、统分、登分、质量分析全过程过工作,末能到场者需要事先书面请假,经各备课组长同意,分管校长签字,报教务处审批,否则按缺勤上报校长室。
6、巡视检查工作
考试与评卷期间,学校领导、教务处将组织巡视与检查,加强考场与考试评卷管理,及时解决问题,包括评卷期间的意见分歧。
三、 班级学科阶段教学质量评价方面
(一)期中(末)教学质量评价方面
1、各学科评价分类
按同一年段进行分类,按综合比率高低进行评价。
2、各班及各学科综合比率计算办法
(1)A类:综合比率=巩固率×20%+及格率×50%+优良率×30%
(2)B类:综合比例=巩固率×20%+及格率×30%+优良率×50%
与考学生总数
(3)巩固率=—————————×100%
学年初学生总数
优良人数(A、B级)
(4)优良率(≥70%)= —————————— ×100%
与考学生总数
及格人数(C级及以上)
(5)及格率(≥60%)=————————————×100%
与考学生总数
流生人数+低分人数(C级以下,不含C级)
(6)低分率(<60%)=——————————————————×100%
学年初学生总数
某学科及格的学生数
(7)学科单科及格率=——————————×100%
某学科与考学生总数
全部学科均及格的学生数
(8)班级全科及格率=————————————×100%





