城里实验小学教学常规实施细则

为进一步规范学校的教学工作，加强教学常规的科学化、规范化管理，参照《南长区中小学教学常规实施意见》（修订稿），制定《夹城里实验小学教学常规实施细则》。

一、教学工作计划

新学期开始，制定学校的教学计划，以规范教学工作的各个环节。

教学工作计划内容一般包括：教学目标，教学对象、教学内容等情况的分析，教学进度，完成教学目标所采取的措施，教学活动安排，教改实验和课题研究计划及进度等。

（一）教导主任制定学校教学计划，经校委会审定后，传达到各任课教师。

（二）教研组长制定学校教研组教研计划，开学后一周内交教务处审定执行。

（三）同年级同学科2人以上（含2人），要制定年级学科教学计划。年级学科组教学计划（包括教学进度、教材分析、单元检测、学情分析、备课计划等）由备课组长制定。

（四）个人教学计划由各任课教师制定。该计划包括：学生情况的简要分析；学期教学总要求，即对学生进行德育渗透的内容，学生应掌握的基本知识和基本技能发展学生智力、能力的要求；进行教学改革和提高教学质量的目标和措施；上课进度安排。

校长负责检查学校教学工作计划的落实情况，教导主任负责检查教研组、备课组计划的落实情况，教研组长、备课组长负责检查任课教师教学计划的落实情况。

二、备课

教师上课必须备课。无教案不得上课，严禁抄袭别人教案，戒沿用旧教案，必须做到超周备课。教案要工整规范。

教师的备课采取集体备课与个体备课相结合的方式。在“五备”的基础上，写出单元备课和课时教案。

“单元备课”、“课时教案”和集体备课的基本内容和要求如下：

（一）基本内容

1、单元备课的基本内容包括单元名称、单元教学目标、单元知识结构、重点、难点、课时划分等。

2、课时教案的基本内容主要包括教学目标（要体现新课程的要求，兼顾“知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观”三个维度）、教学重点和难点、教学方法及教具、教学过程和板书设计、作业设计、反思与重建等。教学过程是课时教案的主要组成部分，包括一堂课教学内容的详细安排、教学方法的具体运用、教师活动和学生活动的安排等。要特别注意预习环节的设计，特别注意上课伊始对上节内容的检查，特别注意预留较充分的课内练习和作业训练时间。

（二）基本要求  

1、单元备课要重点突出单元教学目标、单元知识结构及其重、难点。

2、课时教案要完整详实，注重实效。要体现出传授知识、培养能力的科学性和教学改革的连续性，体现师生间的交流与互动。课后要及时总结课堂教学中的成败得失，写好该课堂教学的“反思与重建”。

3、教案要体现各种课型（新授课、习题课、复习课、实验课、讲评课等），教学设计灵活多样，突出实效性及学科特色。

4、语文教师应有作文备课，提倡教师写下水文。音、体、美、信息技术、综合实践活动教师要按照现行教材进行备课。

5、学校成立年级学科备课组，每单元或章节集体备课一次；集体备课要求做到：“三定”，即定时间、定内容、定中心发言人，教师进行富有创造性的个性化备课。

三、检查：

1、备课组长负责教师单元备课、课时教案、年级学科备课的日常检查工作，实行备课组长签字认定制度。

2、教导主任负责对教师的超周备课、备课组长签字认定情况进行检查。

三、上课

1、上课前必须充分做好课前准备工作。

2、教师必须于上课铃响前2分钟到教室，严禁迟到；下课铃响，及时下课，不得拖堂，确保学生的课间休息。

3、课堂上，不得随意离开，不得抽烟，不得干私活，不得看闲书，不得与外界人员闲谈，并禁止外人进课堂干扰师生上课，不得打接手机。

4、教师要维持好正常的课堂教学秩序。注意调动学生的学习积极性。要严格要求、关注每一个学生，注重学生良好学习品质、学习习惯的养成，注重学生思维方法、解题思路的训练，注重学生创新精神、实践能力的培养。

5、教师要必须做好课前预习或复习检查。要注意培养学生的及时预习、及时复习、认真思考、正确读写等良好的学习习惯。要指导学生做好课堂作业。

6、树立现代课堂教学理念，贯彻“多维互动、动态生成”的教学原则，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养。

7、要注意恰当运用现代化教学手段，提高课堂教学效益。

8、教师衣着要整洁、朴素，不得穿背心、短裤、拖鞋进入课堂；教学用语要简练、准确、有条理，要使用普通话；板书必须规范，杜绝写错别字。

9、严禁将学生的自习课变成教师的讲授课，自习课要有辅导教师，维持好自习纪律。

10、音、体、美、信息技术、综合实践活动教师严格执行课程计划，按教材内容和教学进度进行上课。

11、教师因故请假必须按学校的要求进行调课，教导处必须由当时的调课记录，否则视为空堂，按教学事故处理。

四、作业的设置与批改

(一)作业的设置：

1、布置作业要关注学生的差异，注意作业的开放性和自主性，注意减轻学生过重的课业负担。各科作业从形式上分口头作业、书面作业和实践作业三种。从时间上分为课堂作业和课外作业。要科学设置作业，把握好作业设置的质、量、度，坚决禁止以机械重复的作业题加重学习负担的错误做法。

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