学年度第二学期教研工作计划 市第二实验小学

学年度第二学期教研工作计划 市第二实验小学

一、指导思想：

随着新一轮课程改革的深入实施，本学期我校教研工作以《国家课程改革发展纲要》、《胶州市教育体育局教学教研工作意见》和各学科课程标准为指导，深入推进课程实验，优化校本培训与教研，让教师走专业化成长之路；关注学生日常良好学习习惯的培养与养成，扎实落实各学科课程标准要求，注重学生的特长培养，学困辅导，让学生走全面加特长的可持续发展之路；学校围绕“提高教育教学质量”这一核心，认真查找教学过程中存在的问题，制定措施，从“小”、“细”、“实”、“严”四字出发抓好落实，使我校的教育教学走上管理科学化，过程精细化，质量最优化的发展之路。

二、重点抓好的几项工作及具体工作措施：

1、  各学科加强课堂教学的实效性研究，力求课堂教学效益最大化。其中在语文、数学学科中继续探讨、研究、实验“渔鱼教学法”在学科中的应用。同时继续加强写字教学的研究与指导；把培养学生的读书兴趣，作为一项重要任务来抓，让学生真正做到爱读书、多读书、读好书。充分利用好学校图书室和阅览室的图书借阅与阅览开阔学生的视野。在数学教学中继续探讨“巩固练习”的策略与实效性研究；进一步探讨、实践优生培养与学困生辅导的有效方法，进一步提高数学教学质量。

具体措施:

课题研究与实验分三个阶段进行：

（1）              学习阶段：（第一周）：以教研组为单位集体学习“渔鱼教学法”在阅读、习作和数学教学中的应用。讨论交流各自对“渔鱼教学法”的理解及在学科应用中的看法，进一步修改完善。

（2）             实践应用阶段：（第2周——12周）

①     根据年段、学科特点及自己的喜好确立研究子课题。（见学科计划）

②     搜集、学习相关理论作为支撑。

③     加强集体备课，进行课堂教学实验，研究。组内教师上好实验课并做好记录。（见教研组计划）

（3）             实验汇报阶段：（13周——14周）

①     本学期以教研组为单位出示实验汇报课。（一至三年级阅读理解课与实践运用课各一节；四至六年级习作指导课和习作评改课各一节。数学各教研组一节，其它学科各一节。）

②     学校邀请教研室的领导或教育专家进行现场指导。

③     做好活动总结。

（阅读、习作、数学教学分别由周艳敏、管延华、张佩云负责。）

2、  举行教学示范学校开放周活动。（“渔鱼教学法”阶段性展示汇报课）

3、 抓好毕业班学生的学习与复习，注重方法的探讨，能力的培养，综合素质的提高。

4、规范课堂教学秩序与程序，培养教师面向全体，严谨治学的工作作风；培养学生用心倾听、勤于思考、积极交流的良好习惯。

具体措施：

①教师要靠自己的教学魅力吸引学生的注意力，这就要靠自身的人格魅力，课前的备课和对学生研读的情况以及自己深厚的文化底蕴调控课堂。

②班主任利用班会组织学生学习〈小学生一日常规要求〉〈课堂教学常规要求〉，讨论：怎样听讲效率高、效果好？使学生明白专心倾听、勤于思考是提高学习成绩的有效途径。

在学生中通过不同形式了解教师上课时对课堂秩序的关注程度，同时通过学生得到教师调控课堂的一些有效方法。

④     班主任作为一个班级的领头人，应积极协调任课教师针对班级的实际情况提出一些具体的要求，在执行中，做到步调一致，这样才有利于学生改正缺点，养成习惯。各年级负责人和班主任要注意综观班级及级部全局，不管是学习，还是纪律，还是其他方面要看准班级的优势及弱点，及时协调任课教师变弱势为优势，使班级的各个方面齐头并进。

5、继续抓好学困生的辅导。

①     摸清情况，分析学生学习困难的根源。

②     寻“根”探路，对“症”下药

ⅰ、家校联系，及时互通信息，达到教育的一致。

ⅱ、利用家长会做好宣传：“孩子学习有困难时，家长应做些什么？”引起家长足够的重视。

ⅲ、在校做到“四个优先”，即：优先发言、优先批阅作业、优先选择同桌、优先补习功课。

ⅳ定期进行知识点的过关检测，发现问题，及时对学困生进行辅导。

6、狠抓师生基本功训练不放松，特别是教师、学生的课堂语言、朗读、书写的基本功。

具体措施：

a)       抓好“课堂”和“课下”两块阵地，教师要利用好“课堂”这块主阵地抓住时机教“读”教“写”，让学生在课堂上掌握读写的基本技巧；抓住“课下”这块辅阵地练好课下功，利用课下教师要指导学生采用新颖多变的形式有计划地、坚持不懈地练习，强化学生读写的基本功。特别是一、二年级的读书、写字指导，语文教师要作为作为一项非常重要的任务来抓，听课、评课时也要把教师、学生的读书、写字的习惯和质量，师生课堂语言的规范程度作为评课的一项主要内容。

b)       举行一至五年级“硬笔书法大赛”。举行“教师美文诵读比赛”，选拔优秀教师参加胶州市的小学教师美文诵读比赛。

7、 改革教师备课形式及要求。

①形式：由“手写教案”转为“无纸化备课”。

②要求：

a、抓好开学前的教师微机培训，重点培训：怎样通过网络整合、有效利用各种教学资源、演示文稿的制作与放映、课件的下载、制作与使用等；请优秀教师结合自己的课堂教学现场讲解怎样使用微机进行备课和怎样利用多媒体辅助教学，为实现“无纸化备课”做充分的准备。

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