学年度第二学期教研工作计划 市第二实验小学

b、探索改革教师备课，提高备课的实效性，本学期继续在主要学科进行“无纸化备课”的探索与尝试。教师要把力气花在对教材的潜心研究、对优秀教学设计的学习、借鉴和对学生学情的细致分析上，把时间用在对有关教学资料的查阅，对教学信息的搜集整理、筛选、组合和创新应用上，做到对各种教学资源最大限度的开发和有效利用，然后根据教材自身的特点，重点、难点的确立和学生的实际学情，从方便教学实际出发，力求使学生最大限度受益为目的，进行梳理自己的教学思路，各个教学环节要选择最有效的教学方法或教学手段，确定最佳呈现方式，编制出具体而易操作的富有个性化的教学案框架，即上课时使用教案，实现真正意义上的“无纸化备课”。教案不需要打印，上课时，通过网上邻居进行调用。目前，因条件所限，我们可以课前将所用的资料复制到所任教班级中。有关在教学进程中要用到的录音、课件、图片、有关的文字资料可以通过“超级链接”直接点击。

c、监控：

（1）推门课贯穿学期始终。通过推门课看课堂效果、看教案的实用性。重点通过推门课及时了解教师备课是否围绕学科教学研究的重点进行备课、上课；课堂上教师是否关注学生的学习秩序与质量；教师课堂语言、书写的规范程度等内容。议课时也要把以上内容作为议论的重点。要求：中层干部每周至少听取2节；各年级组教研组长至少听1节同年级同学科教师的课；提倡教师参与同年级、同学科或跨年级、跨学科教师的相互听课，便于了解他人的教学风格或从他人的教学中引发一些有益的思考；了解不同学科不同年段的教学特点，更容易在自己的教学中把握知识结构上的规律。

（2）查：通过网上邻居随时查看。平日不定时抽查与期中、期末考核相结合的过程管理，加大随机抽查力度，突出备课、上课、作业的重点检查。做到随时发现问题，随时反馈，共同商量解决问题的办法。

8、 加强年级组教研活动的指导与活动情况落实，充分发挥各年级各学科“首席教师”的作用，将基层教研活动落到实处。

①学校分管业务的领导干部和各教研组长要加强自身学习，真正成为本学科最新教学理念和教学方法的带头人，分管教学的领导与学科负责人要深入教研组，对教研组计划的制定及活动的开展进行指导与落实。教研组长要定期出组内示范课。

②重视加强教研组建设，提升各教研组的合作教研意识，创设浓厚的教研氛围，教研组组长要以身作则，按计划认真组织开展教研活动，做到活动经常化、专题化、系列化（有重点，有专题，有记录），特别重视在教研组或年级组中落实集体备课，使教研组真正成为学科课题实施、教学研究的主阵地，教研组长真正成为组内教学研究的带头人。

③开展“优秀教研组评选活动”。（依据优秀教研组评选条件评选优秀教研组和优秀教研组长。）

9、 大力开展富有学科特色的各种竞赛活动。

①抓好小学基础年级的竞赛辅导（各首席教师定期组织出题测试。）

②组织师生硬笔书法大赛。进一步加强写字教学研究。各班要提高认识，制定措施，加强指导与训练，全面提高学生的书写水平。同时，教师要有计划地练好粉笔字、钢笔字。迎接我校举行的硬笔书法大赛、教体局十月份举行小学生硬笔书法比赛。

③抓好艺体教学研究工作，有计划组织开展丰富多彩的艺体比赛活动，准备参加胶州市“欢乐童年，七彩校园”才艺展示会。

10、         落实好校本培训。

（1）       落实课改年级的学科培训，各年级学科首席教师要利用开学初第一、二周教研组活动时间组织同年级组学科教师做本册教材分析及教学建议。

（2）       继续进行通用基本功（普通话、粉笔字练习、微机培训）。

11、学生的心理健康教育不容忽视，教师要充分利用好健康教育课这块主阵地向学生传授最基本的健康教育知识，并要通过讲座、红领巾广播站广播、班级黑板报等途径向学生宣传心理健康常识。各学科在教学中要根据教材的特点渗透健康教育，使每一位学生成为一个人格健全的人。

三、具体工作安排：

上一页  [1] [2]