第二学期 小学教导处工作计划

一、   指导思想

以学校工作意见和市、镇各科教研计划为指导，结合我校现状，全面推进素质教育。围绕使我校均衡发展，以提高课堂实效性，积极开展第二课堂活动，提高教师综合素质等为重点，继续加强教学管理工作，促进教学质量稳步提高。

二、   工作目标

继续加强教学管理工作，使班级、教师、科目均衡发展，缩小本校内部差距，从而促进教学质量稳步提高。

三、工作重点和主要措施

本学期主要加强以下几方面的教学管理：

（一）加强教研组管理，将教研工作落到实处。

1、明确分工

2、明确任务

（1）根据上级教育教研部门和学校的要求，制定教研组工作计划，并具体组织实施和依时上交各种材料、作品等。

（2）充分利用业务学习时间开展教研活动和培训工作。如组织教师学习先进教育教学理论，组织、指导教师学习课程标准，钻研教材，研究教法，进行教学分析与诊断等。促进教师取长补短，共同提高。（在学期初，制定一学期业务学习的培训计划，填写附件1）

（3）开展专题教研活动（数学科组要接受教育办的验收），创本校特色，及时总结经验，争取在评选先进教研组的活动中有好表现。

（4）做好教学工作常规检查、教学质量监控与考核工作，及时了解、掌握本学科教师的教学计划落实情况贺教学常规执行情况，了解教与学存在的问题，及时总结并采取有效措施不断改进、完善教学工作。语数英在学校网站中逐步建立习题库。

（二）规范课堂教学，提高课堂教学实效

1、本学期各科任老师继续认真做好以下工作：

备课

(1)教师备课要坚持个人钻研与集体备课相结合，应重视教学资源的开发、积累与共享，集体备课应注重实效，避免形式主义、拿来主义。

(2)备课要做到“五有”、“五备”。“五有”即脑中有“标”(课程标准)，胸中有“本”(教材)，目中有“人”(学生)，心中有“数”(差异)，手中有“法”(方法)。“五备”即备学生、备教材、备教法、备课标、备学法。教师要对照课程标准通读教材，系统而准确地把握教材的知识结构，明确各单元教学重点及在教材中的地位，恰当地确定单元和课时的教学目标、教学内容和教学重点。变“教教材”为“用教材”，最终能够形成具有教师个人风格的教案。

(3)精心设计教学方案。教案内容一般包括：教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学手段、板书设计、教学步骤、练习反馈、作业布置、教学后记等。教师个人已用的同课教案或网络上搜集的教案，可以作为参考，但要结合不同班级学生实际及教学要求进行调整和完善。教案起码要提前三天准备好，放在自己的共享文档中，便于科组长和教导处随机检查。

上课

我们把 “简单、有趣、扎实”作为追求的课堂目标，即以最简单的教学手段，让学生在有趣的课堂中得到扎实的训练。

(1)教学目标明确。教师在上课时要做到课时教学目标清晰具体，合理定位课时目标在整个学段中的地位和作用，能将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等课程目标有机地融入到每一个教学环节、教学内容、教学行为之中。要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。要注意区别课程目标与课时目标。教学目标应相对集中，不宜太多太杂，并表述为具体、可操作的条目，让学生清楚明白。

(2)方法科学有效。教师要根据教学目标和内容、学生实际和自身特点，科学地选择教学方法和教学手段。合理使用多媒体。倡导启发式教学，教师要引导学生在学习中主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，培养学生良好的学习习惯。教师要注重激发学生思考，引导学生主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。要为学生自主、合作、探究学习提供充分的时间和空间。自主、合作、探究学习应注重内涵和实际效果，避免形式化倾向。要善于观察和分析学生的学习情绪，学会设问；要鼓励学生多提问，敢于对教师的讲授提出不同的见解。

(3)教学行为规范。教师要做到仪表端庄，衣着得体，举止大方；语言规范，语速适当，表达清晰；板书工整，条理清楚，书写规范美观。教师应当尊重学生，不轻易打断学生的发言，不讽刺、挖苦、歧视学生，不得侵犯学生合法权益，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。要按时上下课，严格按学校课表上课，不得擅自调课、停课，上课不得无故离开教室，上课期间不得使用手机，不做与教学无关的事。

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