第二学期 小学教导处工作计划

(4)课后反思及时。完成每课时授课任务后，要指导学生对本课教学的目标达成情况、教学内容要点等进行归纳总结；要从教学效果、个人体会以及存在的问题等方面，进行简要总结并形成教学后记。

作业与辅导

(1)精心设计作业。要根据课程标准和教材要求，精心选择具有代表性、典型性的内容。鼓励教师自行设计作业，如采用现有资料中的习题，应经过亲自研做，科学严格的筛选。要充分考虑不同学生的差异，有针对性、分层次地布置统一必做与自主选做的作业。适时适量地布置一些贴近学生生活和社会实际，具有探究性、实践性、综合性等多样化的课外作业。

(2)作业量要适当。要严格控制学生各科统一的作业总量。以中等水平学生完成作业的时间为准，小学一、二年级不留书面家庭作业，三至四、五至六年级每天课外书面作业总量分别控制在45分钟和1小时以内。原则上当天布置的作业要在当天完成，严禁布置惩罚性作业或以大量作业为手段管理约束学生。

(3)批改反馈及时。作业批改应以教师批改为主、学生互改自改为辅。一般作业（除作文外）的批改反馈不超过2天，单元试卷批改反馈不超过3天，作文批改反馈不超过1周。批改作业要杜绝形式主义，不准只批不改，更不得让学生代替批改，对学习困难学生的作业必须有重点地进行面批面改。要依照作业要求采取评分、等次、简要评语等多种形式对学生的作业给予评定。最好既能显示对错的评定，又能显示书写情况的评定。抓好写字教学是每个老师应尽的义务。存在共性问题的作业要及时讲评。

(4)注重差异，分类指导。辅导应根据不同的对象提出不同的要求，有计划、有组织地进行。充分利用早上20分钟的早读和下午20分钟的辅导时间，要通过辅导，使学习困难的学生及时解决课堂遗留问题，完成作业，查漏补缺，排除后续学习的障碍。以个别辅导、分散辅导为主，不得以集体辅导为名进行集体补课。

2、各科组多进行集体备课，每学期最少有一次，想方设法让每个老师的思维都动起来，使老师在相互的思想碰撞中得以取长补短。

3、外出学习、听课的老师注意迁移，并给校内引进有效的教学模式、方法。

（三）落实作业检查制度，提高学生书写质量

1、本学期进行作业三查：期初优秀作业展览、期中作业互查、期末作业审查。

2、语文老师利用好铅（钢）笔写字本。

3、上好每周一节的书法课。对学生的书写姿势、习惯规范要求。

（四）完善教师的技能培训制度

本学期重点是提高老师的朗读水平。推荐优秀老师参加6月份的美文诵读比赛。

（五）加强第二课堂管理，培养学生各方面兴趣

1、负责老师期初定好活动计划、期中做好活动记录、期末写好活动总结。

2、要求活动内容有趣，吸引学生积极参与，能坚持到底。

3、期末进行成果展示。

四、主要工作安排

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