实验小学教导处工作计划（2009-2010第二学期）

（4）组织青年教师的教学比武。2010年是江阴市师资队伍建设年，结合今年市新秀评选，我们将组织青年教师的教学比武，比武内容为素养测试、基本功比赛、课堂教学、“成长经历”交流演讲等（具体见活动方案）。

（5） “校本会课”常抓不懈。

A、每位教师的“请客课”。学期初，各教研组组长安排好组内每位教师的上课时间及顺序。教师之间互相听课，听后组长组织教师认真评析，取长补短，切实提高课堂教学效率。

B、青年教师的“成长课”。本学期，我校继续聘请专家来校指导，进行手把手地教，使青年教师逐步成长。（具体见安排表）

C、骨干教师的“观摩课”。本学期，我们将继续组织本校的骨干教师上好“观摩课”，给年轻教师提供学习的机会。

三、学科建设：突出重点   减负增效

1、强化学科建设与研究，实现教学质量推进。
    语文——营造书香校园
    语文学科重点以读书（课外阅读）为抓手，积极营造书香校园。大量开展背诵经典古诗文活动，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。

本学期我们将组织学生开展作文、硬笔字、课外阅读等比赛，组织全体学生古诗文过关。

数学——构建充满活力的数学课堂

应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系，感到数学与现实生活的密切联系。

本学期拟举行全校性的口算能力竞赛和计算能力竞赛，以促使教师注重平时练习，切实提高学生的计算能力。

英语——重视表达能力的培养

教师：教师发音的正确与否影响孩子的终身发展。本学期将对英语教师所教的1b~6b教材（即6本书）的课本内容作两次培训，分两次过关，并适时举行教师课本教材的演讲比赛，全面提高英语教师的英语语言素质，让她们进一步掌握正确的英语发音、意群、重音、话语节奏等朗读技巧，为学生起到较好的示范作用。

学生：对中年级学生重在训练口语，培养良好的学习兴趣，把所学的内容能应用到他们所熟悉的生活中去。在语言教学时，要重语感，重语音语调基础，重交际能力。对高年级学生重视词汇教学，采用多种方法增加学生的词汇量，使学生有的说，有的写，逐步培养学生的写作能力。

本学期开展中年级朗读比赛、高年级英语写作比赛，促进学生学习的积极性。

其他学科——向常态下的课堂教学要质量，在开齐开足的基础上，追求有效教学。并结合我校教科研课题，开展“导验式与有效性”教学案例评比。

我们要认真抓好阳光体育活动，把体育特色项目做大做好。要做到一人一技，每个学生喜欢一种运动，会玩一种球，会做一套韵律操，会跳集体舞。

我们要认真抓好“快乐午间”活动。各活动组由专人负责，要求有计划、有组织、有记录，并且要积极选拔人才参加上级比赛，努力争取优秀成绩，为学校争光。
    2、开展“精品课例”的评比活动。

为进一步提高广大教师的教学水平，展示和交流新课改课堂教学成果，本学期我校要组织各科“精品课例”的评比活动。要求课例的教学设计要突显课改新理念，教学目标明确，突出学生主体、教师主导的教学思想，符合素质教育要求。教学方法要符合学生认知规律，突出学生自主探索、主动学习的特点。

 四、教师培养：搭建平台   超越发展

本学年是江阴市师资队伍建设年，一支高素质的教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。因此，本学年，我们将继续致力于在青年教师的快速成长与壮大骨干教师群体上下功夫，不断创造条件，为他们搭设成长的阶梯。

1、用好现有的骨干教师。

加强对我校骨干教师的管理，对骨干教师提出明确的要求，各级骨干教师每人至少带好一名徒弟，并实施“五个一”工程：（1）签订一份《师徒结对协议书》；（2）上好一节校级展示课；（3）写好一篇有质量的论文；（4）带好一个徒弟；（5）作好一次教研组评课主要发言。

2、培养有前途的骨干教师。

在调查摸底的基础上，初步确立培养对象，建立相应措施，促使他们在课堂教学、教育科研、班级管理等方面获得长足的进步，争取在本年度市教学新秀评比中有更多教师脱颖而出。

3、带动相对薄弱的教师。

学校现有教师中，有些老师在学科教学、教科研方面的能力相对薄弱，学校为他们创设条件，搭建舞台，让他们在学校这个大熔炉里接受锻炼，不断提高。

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