当前位置：ppt课件下载站 → 计划总结 → 教务处计划总结

第二小学 2009学年第二学期教导处工作计划

减小字体

增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-03-12 19:51:43

3．合作交流

本学期除继续借托管学校之力外，将继续开展与周边兄弟学校的结对活动，借鉴其他学校的经验，采取走出去拜师，请进来展示的活动，提高我校教导处的管理能力，提升教师的专业素养。

（三）教学常规管理：常抓不懈、追求精细化

没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育。本学期教导处根据学校的规范要求，积极进行层层负责制，明确教导处、教研（备课）组以及教师的职责，有效开展各项工作。

1. 严把“备课、上课、作业、辅导、评价”五个关。

备课：教师备课要有资料，积极鼓励教师利用网络进行资料搜索和利用。加强集体备课，在备课中突出教师个人的两次备课，突出自己的个性化教学风格。三年内教师必须备详案，有效监控电子备课的质量，要求各组教师在教研组长的引导下开展切实有效的课堂教学研究活动。备课的操作流程规定：（1）通读教材。（不能教一课备一课）（2）通读《课程标准》要求。（3）阅读他人成功的案例与有用的做法。（4）独立思考，发挥自己的优势，撰写教学预案。（5）及时修改教案，提高备课质量。

上课：本学期继续以“随堂课”“评比课”“示范课”为根本抓手，积极推进课堂教学研讨活动。教师一学期听课不少于10节，职初教师每学期不少于20节，继续遵守周一行政领导听课制度，教导处分管教导每学期不少于40节，鼓励跨学科听课。

作业：教师要确立正确的作业观，全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用。继续抓好作业量的控制，保证每堂课内有一定的作业时间，学生动口动笔的时间不少于10分钟，当堂的作业必须当堂完成，回家作业量要有控制。要求不留隔天作业，当天的作业当天处理（特殊情况除外）。期初各教研组对作业规范批改进行统一要求，教导处与教研组加强平时检查。

辅导：目标是全面提高合格率、优秀率，经得起上级各类调研。学困生的辅导成为重中之重。期初建立各班学困生档案工作，要求对学困生做到耐心、用心、恒心。班主任对于本班学生、教研组长对于本组本学科、分管教导对于本学科、学校相关领导对于蹲点年级或班级、蹲点结对对象都要做到情况清楚，并及时了解学困生的进展与动向。帮助学科教师一起全面关心学困生。任课教师对待学困生要做到“三个优先”：课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。同时，建立学困生跟踪档案，并及时与家长联系，建立学困生帮助立体教育网络，防止学困生管理工作的空白盲点。做到辅导工作的有效和长效。做到耐心细致、走入心灵、基础抓起，切不可体罚与变相体罚学生，造成学生对学习、对老师的逆反心理。

评价：教研组有对复习、命题、考试、阅卷、评价的主题研讨，要制定切实可行的期中、期末复习计划，提高复习效率。根据教导处要求在测试后做好相应的传统质量分析与数理量化分析。分析进步与不足，排查原因，及时采取积极对策修正教学方法手段，提高教学质量。

2．建立教导处质量监控体系

完善的教学质量的监控系统，使教导处能对全校教学质量有一个比较全面、正确的了解，并能及时协调教学、促进教学质量的全面提升。在传统的监控体制（单元考试的指导与监控、作业量的监控、学困和辅导的监控、课堂教学常规监控、学生学习习惯的监控等）外，将建立教师个人教学档案的制度（前面已比较详细的阐述）。教导处将在校长室的领导、德育室等部门的协同下不定期进行抽查。

（四）学科建设：夯实基础、减负增效

1．强化学科建设与研究，实现教学质量推进目标。

语文——营造书香校园，提升教师素养。

借托管会对语文学科的视导契机，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性与工具性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展，全面提升语文教师的语文素养。

数学——构建充满活力的数学课堂，发现数学好苗子。

重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，用新课程的理念，创造性地使用教材，让学生带着问题走出教室。加强课堂教学中的思维训练，积极探索后进学生转化的方法及措施的同时不忘挖掘数学优秀苗子，积极参加各级各类竞赛。

英语——注重学生基础知识的过关，努力转化学困生。

充分利用区英语专家蹲点的有利条件，不断提高教师的自身教育教学综合素质，在教学中应重视学生基础知识的过关，做到不放过一个学困生，为转化学困生努力。开展一些最基础的竞赛活动，如书写竞赛、单词默写比赛等。

其他学科——在严格执行课程计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。并且与抓好各类兴趣小组建设相结合，正常开展活动，积极选拔人才参加上级比赛，努力争取优秀成绩，为学校争光。

2.切实减轻学生过重的课业负担，确保“减负”不“减质”。

坚定不移、积极稳妥、深入持久地打好“减负增效”攻坚战，全面提高教育质量，全面推进素质教育。各学科组要精心备好每一堂课，精心上好每一堂课，精心设计每一次练习，确保“减负”不“减质”。

3．组织开展好区级及以上各种学生竞赛类活动。