学校09-10学年第二学期教导处工作计划

学校09-10学年第二学期教导处工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻落实教育局教育工作意见，紧紧围绕学校工作总体目标，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以教学常规为规范，抓好我校“生态课堂”的建设，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校各学科的教学质量再上新台阶。

二、工作内容和措施

（一）规范常规管理，有序开展教学工作。

　　1、严格执行各项规范，优化教学管理。严格执行《苏州市课程实施方案》，认真落实《江苏省中小学管理规范》有关规定，开齐上足、上好各类课程，坚决杜绝随意删减科目、增加课时等现象。严格执行“三项规定”，规范课外活动及大课间活动，丰富学生校园生活，确保学生每天一小时的体育锻炼时间；严格招生、分班，转学、休停学等工作，规范学籍管理；在校教师坚决不搞有偿家教。

　　2、落实教学常规，提高教学质量。

　　（1）狠抓“六认真”工作落实，尤以备课、上课、作业为重点，通过查找问题、落实措施，使教师确立规范备课、认真上课以及质量意识。

　　认真备课：本学期我们学校继续以手写备课为主要备课形式，要求三年内新老师备详案。每位教师都要在深入学习课程标准、钻研教材、钻研学生的基础上精心设计教案，并认真进行符合本班学情，结合自己特点的有效二次备课。备课要做到项目齐全，格式规范；教学目标切实可行，教学重难点明确；教学过程中注重体现师生互动，特别要注重学生活动和学法的指导的设计；安排进行考试时，备课中要有教师的范卷，及分析讲评备课。结合课堂教学实践，每位教师要坚持认真做好教学反思工作。三年以内的青年教师要求每课时一篇，其他教师要求不少于总课时的70％。

　　认真上课：继续做好生态课堂的实施和研究工作，做到优化课堂，减负高效。切实提高课堂教学质量。我们在课堂教学中倡导先学后教、当堂巩固，师生互动、讲练结合，缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，确保课堂1/3的时间用于书面练习，提高课堂教学的有效度。

　　本学期学校行政将继续加强随堂听课力度，引领教师聚焦课堂。教师间也要加强互听课活动，相互学习，相互促进。教师听课不少于每周一节，新教师听课不少于30节。每次听课后及时上交听课记录。

　　认真布置和批改作业：作业是将课堂所学知识转化为学生自我能力的有效手段。每位教师的作业布置与批改要做到“精选、精练、精批、精讲。”本学期，课堂作业仍旧以《补充习题》为主；回家作业以《名师助学》为主。可根据学生实际情况选做。四～六年级学生的文科作业用钢笔书写，一个班级统一使用一种颜色的墨水。作业的书写与批改要求仍旧按学校制定的规范执行。要求学生做的作业，教师一定要预先做好准备。

　　认真做好培优补差工作：每位教师要一如既往地认真做好培优补差工作，班中的后进生一个也不能放，不要产生新的后进生，逐步提高原有后进生的成绩。对优等生要注重培养自主学习能力，本学期将评比辅导学生自主学习优秀老师。

　　本学期，学校将继续加强对教师教学“六认真”工作的检查力度和密度，推行以教研组为单位的分层管理模式，每月教研组长要对本组内教师的“六认真”工作情况进行单项检查或通过教师互查等形式，及时发现问题，及时督促教师做好整改工作，并做好情况记载。同时，教导处将定期组织人员进行单项或多项的检查。每月结合各次检查情况，对教师教学“六认真”工作进行考核。

　　（2）抓好质量调研工作。

　　抓好质量调研，提高调研的导向作用，大力提高教学质量。每次调研教导处将反馈调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题。对调研中发现的存在问题，进行深入分析，并提出整改意见。对薄弱班级和薄弱学科，将进行重点辅导。本学期特别要抓好毕业班的教学质量调研工作。

　　（二）加强备课组建设，积极展校本教研。

　　1、加强校本研究，提升教科研能力。要加强教研组建设，提高教师业务能力。要加大集体备课的力度，加强同伴互助，充分发挥群体优势，提高备课质量。在贯彻落实“减负”精神要求下，加强对“常态课”的研究，不断提高课堂教学效益。

　　2、集体备课的流程为个人自备，集体研讨，定人整理，形成个案；集体备课的内容包括教材分析，重难点突破，课前预习，教学方法，练习设计和作业布置。

　　3、备课组长负责本组集体备课活动，期初制定好活动计划，定好备课内容、主备教师；每次活动督促组内教师积极认真参加活动，并做好资料收集整理工作；期末做好工作总结。

4、各教研组教研组长期初制定好活动计划；每次活动做好出勤记载和活动过程记载，收集整理好学习资料；期末做好工作总结。教研组活动除了常规的一课三议，三课一评活动，还要加强理论学习，主要为教育教学法规、生态课堂理论、教材研读方面的学习，达到不断更新、提升教师的理论水平、教学理念的目的。

　　（三）加强队伍建设，促进教师专业成长。

1、注重师德师风教育，深入开展以“学为人师，行为世范”为主旨，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为要求的系列教育活动，切实提高全体教师的师德素养。注重加强教育教学理论学习，认真做好“四个一”，即研读一本教育理论专著，通过摘录反映出来；运用一种教育理论于教学实践，通过公开课教案反映出来；开展一次新课程课堂教学观摩评价和反思活动，通过评课表、听课感想反映出来；汇编一本教师实施生态课堂的教学案例集或论文集，通过上交教案、论文等反映出来。

2、注重青年教师培养。鼓励教师参加学历进修和各种培训。督促教师积极参加年龄规定内的学历进修、现代教育技术培训及其他学习任务。同时引导所有教师积极参加其他专题培训，不断夯实底蕴。继续抓好青年教师基本功训练。

3、继续高度重视骨干教师的培养。对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子。为他们的成长搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给他们提供更多展示、交流才华的机会，使他们尽快脱颖而出。鼓励督促校级骨干教师积极创造条件申报和评选市级教坛新秀，教学能手，学科带头人。本学期将组织40周岁以下全体语数外教师参加把握学科能力的竞赛。

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