二00九——二0一0学年第二学期教学、职业教育工作计划

二00九——二0一0学年第二学期教学、职业教育工作计划

认真学习贯彻市教育局提出的“三抓一谋”和“轻负担、高素质、高质量”的工作方针，以“五育并举，共建爱心天地，创建特教品牌学校”为工作目标，牢固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识。以提高教师素质为核心，以提高教学效率为重点，以优化管理为手段，在务实中求创新，在创新中求发展，落实精细化管理，前瞻、规范、细化教导处工作。积极探索教育教学管理的有效途径和方法，为学校教育全面、和谐、可持续发展做出新的贡献。

二、工作重点

1、进一步完善教学常规管理工作，实施教学常规管理制度化、科学化、人文化。

2、继续深化基础教育课程改革，全面提高教育教学质量。创设教师教有特点、学生学有特长、课堂导有特色、教学管理务实高效的氛围。

3、加强教研组队伍建设，着力提高各教研组的整体素质，形成一支团结合作，奋发向上的教研组团队。

4、做好高中班的教育教学管理工作。做好高三毕业班的工作，针对高三毕业班每个学生各科学习实际情况，合理调整高考前的课程安排，做好各项备考工作。

5、抓好职业教育课课堂教学，提高职业课课堂效率，提高职业课教师动手操作能力；做好职业中专班毕业班的工作。。

三、具体工作

（一）强化 “教学常规管理”，加大教学常规调研检查力度。

1、进一步规范教学“六认真”工作。做到认真备课、认真上课、认真批改作业、辅导学生、听课评课、总结反思。积极探索“六认真”评价机制，使“六认真”常规管理严谨细致，形成我校的“六认真”管理特色。

2、点面结合，加大常规调研力度。

（1）随堂调研。坚持“随堂听课”，并把随堂听课与“六认真”调研有效结合起来，切实提高教师的课堂质量，教导处、教研组长要深入了解教师上课情况，并检查指导教育教学工作，本学期教研组长要完成随堂听课8节。确保“教学六认真”工作检查随机化、经常化。

（2） 综合调研。本学期教导处将组织一次较大规模的整体教学调研活动。随机抽一个教研组，聘请各处室主任以及部分教研组长组织一支调研队伍，模拟综合督导的形式，以听课、查备课、问卷调查等内容，对本组各科教师的教学与育人行为进行综合检查。调研小组在工作结束之后，进行反馈汇总，并形成文字总结。

（二）改革备课模式，优化教学过程。

备课要“细”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，实践要“多”，辅导要“勤”，考评要“真”，负担要“轻”，质量要“高”。

教导处将加大检查力度，随机和定期相结合，具体要求如下：①备好课是上好课的前提和基础。本学期，我校将分层进行有效备课，青年教师备课要注重基本模式的规范，教学过程的详实；中青年教师备课要力求新意，在改革教法上下功夫；学科带头人、骨干教师备课则重在总结经验，体现个性特色、努力形成教学思想。教龄八年以内的青年教师每课都应有较为详实的教后记，教龄八年以上的教师教后记可长可短，但要注重反思的深刻性。期末每人上交4个高质量的教学反思、（教学案例）。教导处将分期中、期末检查备课的效果，确保备课规范，以推动我校课堂教学效益的提高。②上课要扎实。课堂教学中要充分发挥学生的主体作用，不仅关注知识的掌握，更要关注学生能力的培养，关注学生的情感、态度、价值观 等方面的发展。在课堂教学中，提倡运用多种媒体进行教学，提高教学密度，激发学生兴趣，提高课堂效率。③辅导要全面。补差工作力求做到耐心细致，因材施教，建立学困生档案，注重对学困生学习自信心、学习习惯的养成。④学生作业格式要求规范，教师的批改要求及时、规范。自觉严格执行学校课程计划，决不擅自调课。

（三）深入开展校本教研，提升教师业务素质

教研组是以本校学科教师为基础形式的教学研究单位，是教师从事教学研究的组织，也是学校行政赖以领导教学的有效形式。本学期, 我们要以先进教研组创建为契机，树立典型，做好教科研工作。落实《聋校教科研工作制度》，《先进教研组评选办法》。建设以教研组为基层单位以教研组长为核心的教学、教研团队，提高团队意识，增强各教研组的凝聚力，提高教师教科研工作的积极性，开展学科教研。

1、完善教研组长每月例会制度。充分发挥团队精神和集体意识，就新课程改革实验、日常教学工作、学校管理工作进行研讨，提升教研组长管理水平，以此为基点，发挥辐射作用，促进学校办学水平的提高。

2、 立足校本，积极组织教师参加各级教研培训，进一步提高新课程背景下的我校教师队伍素质。继续组织多种形式的校本培训：“专家参与指导式”、“科研课题研究式”、“师徒结对带教式”、“案例观摩反思式”、“自主学习训练式”。不断提升自己的专业素养。

3、寻求教研特色。本学期教研组要开展“五个一”活动，即：开展一次组内教研课活动；开展一次案例研讨活动；开展一次有特色的教研活动；每个教研组都应有一个本学科的研究问题，树立问题既课题的意识，突出解决教学过程中的实际问题，同时根据教学实际，撰写教学论文。每组出示一节教研课（或公开课）。各项成绩列入教研组量化成绩中。

4、发挥学科带头人、教学能手、骨干教师等的示范带头作用，进一步加强对青年教师的培养工作，为他们提供学习机会和展示自己的舞台。引导教师注重自身素质提高，在青年教师中开展形式多样的活动，本学期开展青年教师（35岁以下含35岁）课堂教学基本功大比武。建立我校名师工作室，名师人选要定期指导青年教师，在教学工作中发挥示范作用。要利用“名师工作室”适时开展课题研究。

（五）做好高中班的教育教学管理工作。高中班任课教师要认真研究各高等院校高考大纲，合理安排好每学期教学任务，制定好每学期教学计划，提前做好高考准备。实行月考制，做好每次月考质量分析。认真做好高三毕业班的工作，毕业班教师认真学习考试大纲，深入研究高考对学生的能力要求和施教对策，互相交流、研讨、共同提高。适时为毕业班学生提供最新信息和具体指导。合理调整高考前的课程安排，积极做好各项备考工作。

[1] [2]  下一页