县实验小学学校教学工作补充计划

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-03-30 13:08:52

课题研究出新成果

课题研究硕果累累

上学期，经过各课题组教师的辛勤劳动，我校课题研究成果申奖均获得优异成绩，其中《构建立体化交际网络培养小学生口语交际能力》获市二等奖；语文课题《小学生语言积累能力培养研究》获县一等奖；语文课题《创设体验情境促进小学生习作能力的提高》和英语课题《应用chant魅力，提高小学英语教学的有效性》获县二等奖；数学课题《构建小学数学课堂有效情境教学策略研究》获县三等奖。

《小学语文课内—外整合阅读的有效策略研究》

1．课题简介：随着知识经济时代的出现和信息时代的到来，阅读已成为人们接受教育，发展智力，获得知识信息的最根本途径。它关系到整个社会的文化品质和可持续发展的潜力问题。文盲已不再是指那些不会识字的人，而是不会阅读的人。为了从小培养学生良好的阅读习惯，我校申请并立项了市级课题《小学语文课内—外整合阅读的有效策略研究》。

2．本期主要研究工作

（1）成立研究小组，拟定研究方案，进行研究工作的分工。

（2）采取问卷调查的形式，对学生阅读量、阅读内容、阅读形式进行调查；通过走访查看的形式，了解学生的家庭藏书情况、家长对孩子的课内外阅读指导情况、学校附近的书店情况等；对现阶段教师的阅读指导教学情况进行调查，分析阅读指导的有效性。综合各项资料进行分析，形成调查报告。

（3）修订研究方案，制定研究措施，确定下一步研究工作。

（4）学校将每周二中午定为全校课外阅读时间，各班开展课外阅读活动。学校将购买部分适合各年级学生阅读的童话书籍、科普读物、国内外名著等，在校内开展“漂书”活动。五月，由两位研究教师上课外阅读指导课。

网脉课题

1．确定研究课题，制定课题方案；组建研究小组，选拔研究成员。

2．开展不同形式的课题研究培训与学习：邀请总课题组专家对我校研究教师进行培训，包括基本理念与研究方法的培训；选派部分实验教师外出参观学习，借鉴其他实验学校的宝贵经验；实验教师撰写研究心得体会，学校推荐在省、市级刊物发表。

3．进行实际课程实施。在我校组建网脉班，各网脉班每周增设一节网脉学习课，引导学生充分利用网脉工程资源进行学习，享受网脉工程优质资源。各网脉班教师要充分利用多媒体设备，经常性地进行多媒体教学，让学生享受优质教育。

4．进行家长培训。对网脉班家长进行技能培训，形成家校合力，让家长在家指导学生在网上学习，真正发挥网脉班的教育优势。

小课题研究

新课程实施以来，我们已认识到，课题研究不再神秘，问题即课题。因此，学校要求各位教师以学年初确定的小课题进行研究，学年末上交课题研究手册，提供原始研究材料。七月，经过课题领导小组的审核，对有价值的研究课题，学校将升级为校级课题或县级课题，进行更加深入的探索。

特色教学创新品牌

器乐学习

器乐教学已成为我校的一大办学特色。为了进一步打造学校特色品牌，我校将与少年宫联合开办器乐学习班。器乐学习时间统一调整为星期六，培训地点设在少年宫。

特长培养

本学期，由于时间短，任务重，因此，特长班的教学与七色光艺术节的训练合二为一。开学第一周，确定将开设的训练团队和人数；开学第二周，选拔学生；第三周开始正式训练。

经典诵读

本学期，将以各种形式在全校掀起经典诵读的高潮。每周二早读课为经典学习时间，学校将为教师购买经典诵读教材，教师在精心备课的基础上进行教学，一二年级为《三字经》，三四年级为《弟子规》，五六年级在学习《三字经》《弟子规》的基础上，诵读一定的诗词名篇；每天第三节课前5分钟为经典诵读时间，各班选拔优秀的学生进行领读，值周行政和值周教师将对诵读情况进行评定；全校学生学唱歌曲《中华诵》《中华蕴》，这两首歌曲将作为七色光艺术节毕幕式的互动歌曲；4月22日，分教研组开展经典诵读比赛，可以吟唱，可以朗诵，也可以吟、诵、唱、舞于一体，评出一、二、三等奖，特别优秀的节目将在七色光艺术节毕幕式上表演。

活动开展创新模式

三月名师讲堂

1．第一周星期四（3月4日）：宣布七色光艺术节活动方案——唐秀娟；制定教研组活动计划——教研组长；学习各学科课程标准——备课组长。

2．第二周星期四（3月11日）：名师讲堂——洪雅实小朱浩上课并讲座。

3．第三周星期四（3月18日）：骨干教师示范课——鲁莺歌、袁亚群；袁明霞、唐建军；陈雪梅、马元霞。

4．第三周星期五（3月19日）：召开六年级学生会。

四月经典诵读

1．第五周星期一（3月29日）：经典诵读启动仪式——杜亚群。

2．第五周星期四（4月1日）：年青教师上展示课——周萍、向艳玲。

3．第七周星期四（4月15日）：教师经典诵读活动排练。

4．第八周星期四（4月22日）：学生经典诵读比赛；教师经典诵读展示。

五月汇报展示