镇初级中学 学年度第一学期教研工作计划

1）、加大对教学过程的指导和管理力度，教研处将对计划、备课、上课、作业、辅导、检测、总结，进行科学的指导与监控，建立良好的课堂秩序，为提高常态课堂教学效益提供保证。

2）、进一步落实“教学五认真”制度，组织好每月一次“五认真”检查，定期检查和随机检查相结合，检查既要形式，更求实效。检查情况纳入“学校教育工作目标任务考核”。学校领导要经常深入课堂听课，加强课堂调研分析。

3）、鼓励教师对教材的二度开发，善于组合各种教育资源，运用现代教育手段，制订能激发学生主动性和积极性的教学方案，提高课堂教学效果，提高课的“优良”率。

2、深化课程改革，努力提高教学质量。

树立“科学性、实践性、轻负性”的理念，继续深化基础课程改革，努力构筑以创新教育为标志，有利于素质教育推进和创新型人才培养的现代课程体系，引导学生自主学习、合作学习和研究性学习，激发学生自主发展的内在动力。以“每一节课都是合格课”、“每一节课都是优质课”为主题，强化课堂教学管理，切实提高课堂教学效率。根据素质教育的要求，确立各学科教育的侧重点与难点，摸索并改进素质教育评价标准。从教学管理着手，加强教学方法改革制度，用评价标准来检验素质教育、教学质量的水平。

1）、构建以质量为中心的精细化管理体系

健全学校、教研处、教研组三级质量管理体系，加强对教学质量监控。学校领导对听评课、教研活动进行常规管理；教研处对教研组工作进行监控管理，教研组对教师备课、教研活动等项目进行管理，充分发挥组长的作用，以教材、教法的研究作为重点，加强专家指导，加强单元集体备课，共同研究寻求最佳教学方案，提高教学效益和质量。教师个人通过学校给老师们提供的一个个发展平台，要自觉反思自己的教学，注重反思的针对性，提高自己科学施教的能力。 

2）、积极推进提高教学质量的交流和研究

（1）认真抓好集体备课，加强教学研究。同年级同学科设立备课小组，小组成员轮流承担单元（或章节）的备课任务，主备课人要在集体备课前准备好本周（或单元）各课时的初步设计。集体备课每周三四分科进行，每次不少于1小时，内容包括“六统一”。集体备课时，由主备课人讲述备课的思路及主要特点，备课组成员对教案进行讨论，并修改完善。在正式使用前，授课教师要根据本班的实际情况和本人的教学风格进行二次备课，反对不切实际、不加修改的懒惰作风，教师要对集体备课进行再创新，以此作为教师教案质量评定的主要依据之一。

（2）召开学科质量分析会，认真总结反思，提出改进意见。

（3）重视毕业班工作，毕业班教师和学校领导以及学生、家长要形成合力。

（4）保障各个学科均衡发展，高度重视英语、科学、艺体等学科建设，进一步促进各科教师教学业务素养和课堂教学能力的提高。

（5）信息保障、广泛宣传。开展各项传统活动，向同行展示教学，向家长展示课堂，结合学校网站提供信息、第一时间传递教师的心得，为全面提高质量营造氛围。

（四）、创新教研形式，提高教研实效

（1）以课堂教学为主阵地，开展专题教学研究，各学科要经常开展丰富多采的教研活动，继续采取“集体备课－说课－上课－课后反思”的模式有层次、有梯度地进行教研，做到即分工又合作，注重实效性，不走形式主义，使实施新课程的教研工作落到实处，充分调动教师参与教学研讨活动，提高教师参加教研活动的自觉性。推广“讲述自己的教学故事”、“课例展示”、“课堂录像”、“教学反思交流”等多种活动形式，提高教研的实效性。

（2）学习先进的教学方法。继续采取“请进来，走出去”的形式和开展观看优质录像课活动，在观摩中学习先进的教学方法，取人之长，补己之短。

2009学年，市教育局定为“有效教学教育攻坚年”，在新的学年，我们将继续坚持以课程改革为核心，全面推进素质教育，积极实现创建教育强校目标。我校决心在上级主管部门的领导下，加快教改步法，提高教研实效，努力开创我校教育发展的新局面。

(五)、主要工作任务

九月份：制订各学科教学计划，组织好青年教师帮教活动，组织好英语学科有效教学比赛，进行“五认真”检查，各教研组确定校级研究课题。

十月份：组织青年教师开设观摩课等教学活动，组织部分青年教师外出听课学习，组织政治学科有效教学比赛。

十一月份：召开期中考试质量分析会，组织教师撰写教学案例或论文，组织学生参加省第八届“中学生与社会”作文大赛。

十二月份：组织物理学科有效教学比赛比赛，组织校内课题交流会，积极申报省市级课题。

一月份：组织优秀教学课件设计竞赛，组织讨论复习迎考工作。学期教研总结，各任课老师教学总结。

镇中  教研处

八月

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