2009年春学期教科工作计划

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(5)课题负责人要积累各种活动资料，并加以整理分析，总结研究成果，完成中期报告。

2．深化教育科学研究

(1)固植“科研兴校”的理念

在继承和发扬我们学校的教科研传统，巩固和推广学校原有课题的研究成果的基础上，要深化认识，切实转变思想更新观念，真正把教科研当作提升学校教育教学质量和特色建设的必由之路，当作提高教师队伍自身素质的必要手段，走科研兴校之路。达成“科研兴师”的共识，形成“科研兴教”的机制，进一步明确 “科研兴校”的思想意识。

(2)建立健全教育科研网络。

要建立与健全学校教科研的组织机构并形成网络，这是实现教育科研目标的重要保证，形成“校长—教科室—课题组”这样一个三级管理的教科研网络。同时，加强课题组建设。要切实加强课题研究和管理的力度。各课题组要按课题实施方案有计划、有步骤、踏踏实实地展开研究工作，教科室将认真做好教科研课题的管理工作，切实抓好三个课题的实质性运行操作。

(3)有效开展教科研活动。

以“专家引领（或理论学习）→同伴互助（或研讨交流）→总结反思（或撰写论文）”的工作思路，深入课题组，深入教师，深入课堂，会同教导处、教技室作好课堂研讨工作，研究新课程新方法，探索新路子。做好资料及活动过程的总结，注重发现和培植教育科研典型。

抓好教师“学习（读书）——实验（课题实验课的展示）——总结（反思）”。继续抓好理论学习和撰写教育叙事，进行批阅及校园网交流和评比工作。

(4)适度开展新教育实验

继续开展“营造书香校园 同享读书之乐”课题研究活动，强化“读书伴我成长”“有效课堂”等新教育实验活动。通过切实有效的诵读活动，让师生的学校生活充满阳光和惬意。

读书改变人生。“读书好，读好书，好读书”是我们的口号，“读书伴我成长”是我们的目标。教科室和有关科室将发挥众人的聪明才智，充分利用“午读”的宝贵时间，开展好我校的读书指导活动。我们有理由相信能改变学生不愿看书想游戏的习惯。通过不懈的努力，让学生在溢满书香的校园快乐成长的愿望定能变为现实。

3．争取教育科研成果

(1) 鼓励教师积极参加上级有关部门开展的优秀论文、案例等评选活动。

(2)鼓励教师本人积极向报刊、杂志撰稿投稿。

(3)发挥带头人和能手、新秀、骨干教师的辐射作用，上好学校课题研究实践课，大力支持青年教师积极参加评选竞赛活动。

(4)努力做好“一二三”工程、职称评定教师和骨干教师评选的论文发表获奖的指导工作。

（三）制度保障，确保科研有序开展。

1. 完善制度。学校继续完善各项教育科研组织管理等制度： 《朝阳小学教育科研管理考核细则》、 《课题组长职责》等教科研各项制度齐全，存档有序，贯彻有力，确保我校教育科研工作始终能有效运作，有序运转。

抓住学校月考核制度即将出台的有利时机，完善《朝阳小学教师教科研工作考核制度》、《教科研奖励制度》，对教科研工作取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、学术交流等）的教师，根据学校设立的多种奖励项目进行褒奖，使他们得到应有的奖励和回报，感受到教育科研成功的喜悦和幸福。

　　2. 评价客观。学期结束时，依据朝阳小学教师《教科研手册》的执行情况，依据《细则》，教科室对教师的教科研活动作出正确评价，树立科研榜样，并将其纳入教师年度考核之中，作为评先晋级的依据。

（四）传承发扬，创新学校特色建设。

生命教育特色建设是本学期教科室接受的中心工作任务。

实验小学少年科学院的学生参加航模比赛的足迹遍布世界各地，并取得了优异成绩，成就科技创新教育特色；一中心小昆班的昆剧课本剧《猎人海力布》晋京，在中南海怀仁堂演出，成就艺术教育特色；城北中心校的生态园培育出经过火箭搭载的西红柿种子的果实，成就了科技环保教育特色。

教育特色是学校的灵魂。

根据学校新学年工作思路，教科室将围绕“生命教育”这一主题，充分继承学校以往课题研究的成果，整合 “小学环境教育的实践研究”，“挖掘社区资源，促进素质教育——朝阳小学消防教育个案研究”，“新形势下小学生德育活动化的研究”三个省、市级立项课题资源，扩大范畴，丰富内涵，以“生命”为主线贯穿其中，完成以上诸元素有机整合的新的特色建设规划。经过全校师生的努力，争取上级领导的关心，用若干年甚至更长的时间，抓住机遇，创造条件，逐步形成我校教育特色。

第一阶段：整理学校三个课题研究成果及做法，去伪存真，去粗存精。

第二阶段：专家咨询，前期可行性报告诊断。

第三阶段：依据结果，完成规划。

（五）提炼推广，展示教育科研成果。

为了及时总结经验，发现问题，促进教育科研向更高层次发展，同时完善科研成果的转化工作。本学期，我们要继续加强对科研成果的管理、宣传力度，推广教育科研成果。

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