2007-2008学年度第一学期教务处工作总结

学校教学的高质量归根结底在于教师课堂教学的高质量。要想学生走出题海，教师必须走进题海，要求教师应以课堂教学为主战场,想方设法提高课堂教学效率，减轻学生课外负担，优化自习辅导，想自己教学所教，思学生学习所学，把教学当成一种事业，把工作和学习当成一种生活方式，尽自己所能，切实做好本职工作。

（2）重环节、重过程、重教学实效地管理

对于学校教学工作，如果错把喊口号当成抓过程无异于自欺欺人，必成遗憾。认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好，把每一项简单的工作做好那就是不简单。为此教务处加大加重了过程性管理与过程性考评力度，对于每堂课、每节自习、每次作业、每次考试、每次交谈都要求每位教师精心设计，认真准备，要求教师在今后的工作中多思考，针对每一件具体事情多想一想为什么，多想一想是否到位、是否彻底、是否还存在有待改进的地方，当说则说，当做就做，注重培养教师之间地有效合作精神。

（3）缩小薄弱学科与优势学科的差距

备课组各学科之间发展不均衡是本学期暴露出的同时也的确是三中所面临的不争的事实，突出优势学科，优化薄弱学科是我们教学管理工作的重点。当然，仅仅意识到、认识到问题不是目的，关键是一定要搞明白差、差在哪里，好，又好在何处，关键是正视并去解决问题。在这一方面，高三英语组做的较好。

三、备课组建设

虽然教学是一种个体行为，但却不能由此强调单打独斗。教务处在本学期强调打整体仗，追求共同提高。

1、创设竞争氛围，鼓励争优冒尖

在备课组建设上，在坚持集体备课，注重发挥整合优势的前提下，鼓励争优冒尖，提倡人人争先，注重创设既合作又竞争的教学氛围。在教学成果的奖、惩策略上，以备课组总体成绩确定奖励档位，以教师个体成绩，拉开奖励差距。协作是竞争的前提，竞争是协作的结果，不求水落石出，只求水涨船高。

2、注重备课组活动内容的实效性

备课组的活动内容除了商讨教学设计方案以外，还应促使教师不断进行教学反思，本学期各备课组参加教学活动与自己开展的教研活动较多，每次活动后，都安排教师交流自己在教学中的得失与体会，通过某一节课或某一教学片段的具体反思，在与周围其他老师交流、分享的过程中进一步提高认识。

3、备课组的活动坚持教师个体之间的随机交流与定时集体的研讨相结合的原则

老师们在备课过程中、学生作业批 改时、一堂课上完以后，往往会有许多思维的火花产生，及时与同事进行交流，是一种很好的随机交流形式。因此我们倡导同办公室同学科教师之间的这种交流，学科上有了疑难问题也可以随时讨论，及时得以解决。但这只是一种自发的、随机的活动形式，不能保证活动的深度，因此必须要加强每周的定时集体备课活动，集体备课是一种有准备的、有活动主题的、有组织的备课活动。通过对一周内所要完成的教学内容进行教材分析和学情分析，商量教学方法和教学手段，使每一个教师都明确每一节课的重点、难点以及例题和习题的设计要求与目的，然后分头进行各自的备课工作，结合自身的特点写出每一课时的教学计划，写出高质量的教学案，学校教学高质量首推课堂教学高质量，真正体现出课堂教学才是学校教学活动的主战场。

4、以备课组为基本单位，狠抓教学环节，优化课堂教学

课堂教学是备考复习的主要手段，课内外练习是巩固知识提高能力的重要载体，因此，本学期教务处狠抓教学工作，要求各学课扎扎实实在讲、练、导、考等环节上下功夫，注重教学环节的落实，提高了课堂效益。

5、定期做好学科组质量分析：

本学期以来，我们一直要求各备课组对每一次间周考都要进行学科质量分析,以便于及时发现问题,及时整改。面对当前高考的严峻形势，社会对学校期望值越来越高，教学面临空前压力，加强备课组学科建设是强化学校教学整体实力的必由策略。只有群策群力，追求整合优势，充分发挥集体力量，才能互补互助，克服劣势，发挥优势，以实现高三各学科教学适应我校教学发展需要这一目标。

学校取得的丰硕成绩，离不开学校领导的细心指导，同时，教务工作今后的规范发展更需要领导的理解与支持，力争使我校的教务处工作开创临淄三中教育的新局面。

四、搞好了教学服务。

今学期进一步完善了实验室、图书馆等部门的规章制度，严格规范管理，做到随时为教师、学生服务，顺利完成了教师教育教学工作。

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