08_09学年第一学期教导处工作计划

一、指导思想：

本学期教导处工作将围绕区教研室教研计划，在学校工作计划的引领下，以提高教师素质为核心，以提升教育教学质量为重点，探索常态化的课堂教学研究，紧紧抓住课程改革这个中心，尤其是考试和评价的研究。不断强化教育教学管理、常规管理，发扬开拓创新、与时俱进的精神，狠抓教育教学质量，认真履行教导处在教学业务上的研究、指导、服务、管理职责，向管理要质量，推进学校教育教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1、加大教师队伍建设力度。不断壮大优秀教师群体，引领全校教师参与课题并开展实质性研究。大力推进四大工程建设，促进教师综合素质的全面提高。组织教师积极参加各级教育主管部门举行的评比、竞赛活动，争取取得优异的成绩。

2、以区域现代化创建工作为契机，以常规管理班班行活动为抓手，建立健全常规管理体系，针对问题，真抓实干，把管理和服务贯彻到教导处各项实际工作中，规范教师教育教学行为，力争以规范管理、科学管理全面推进素质教育的实施。

3、一切以课堂教学研究为中心目标，抓常态化的课堂教学研究，重视考试与评价的研究，全方位提高教育教学质量，多学科落实教育教学实效。

三、具体举措：

1、完善规章制度和考核评价体系，追求精致管理

（1）完善制度建设，抓好制度落实。根据学校已有管理制度，通过全体教师学习、教师分层培训、引导教师自学等多种方式使教师对教师职业道德、《教师一日常规》等相关法规、制度铭记在心，增强规范意识，追求教育教学管理的规范化。

（2）完善落实考核评价体系。教导处将协助校长室进一步完善学校教师考核激励机制，从月考核到学期、学年考核，建立一个科学规范的评价体系，在综合考评教师思想业务素质的基础上，重点看工作态度、教学业绩和管理能力，加大考核力度和密度，提高考核信度和效度，促进教育教学管理从人治变为法治，最大限度地调动教师积极性，以此为抓手提升教育教学管理效益。

2、坚持“以德立校”，实施全面育人

（1）坚持德育为先的方针，重视学生良好学习习惯和行为规范的养成教育，以品德生活、品德社会课为主渠道，充分发挥教材的作用，让学生掌握一些最基本的理论知识、伦理道德，增强辨别是非的能力；注重各学科的德育渗透，把德育列入学科教育目标；抓住学生生活中的点点滴滴，“由小见大、由近及远，体验践行、养成规范”，在日常行为规范上下功夫，坚持不懈地进行良好品德行为的养成教育和训练。结合2008奥运年开展系列活动领悟奥运精神等等，以组织主题活动为突破口，为德育工作的开展创造有利条件。

（2）努力实现校风、学风和教风的和谐共建，以校风育人。谋求校风、学风和教风的和谐共建、互相渗透，营造安全文明校园、文化学习型校园的浓烈氛围。

（3）加强和改进学校体育、艺术和卫生工作。积极响应全国“亿万学生阳光体育运动”号召，把学校体育作为推进素质教育的重要突破口，认真组织实施《学生体质健康标准》，保证学生每天有一小时体育锻炼活动，做好早操、课间操和眼保健操，积极推广校园集体舞活动。继续提高体育、艺术教育教学质量，加强课外科技、艺术、体育兴趣小组活动，培养学生的特长，发展学生的个性，丰富学生课余生活，培养学生的创新精神和实践能力。加强学生心理健康教育，把学生心理健康放到更重要的议事日程，建议每班开设“悄悄话信箱”，引导中队辅导员加强心理健康知识的学习，因地制宜开展心理辅导工作。

3、创新师资培训，提高教师素质

本学期教导处将和教科室携手继续稳步推进师资培训工作，全力推行针对性强、层次分明的全员系列化培训，争取教师综合素养的全面大幅度提高。

（1）强化师德师风建设。加强师德学习，牢固树立全心全意为学生服务意识，热爱学生，关心学生，深入了解学生，所有教学“爱”字当头。组织教师认真学习教育法律法规，用《中小学教师职业道德规范》来规范教师自身的的言行；引导教师学习心理健康知识，不断提高自身心理素质，增加协作精神，健全人格，开展以“教书育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育。

（2）、加强班主任队伍建设。规范班主任工作，从师德规范、班级管理、班务工作、中队建设等各方面以合理标准量化评估班主任工作，使中队辅导员的队伍逐渐优化，促进班主任管理水平的加强。

（3）、大力推进“四个工程”，提升教师综合素质。本学期教导处将与教科室协作，大力推进——“教育信息化工程”、“优质课堂工程”、“教师读书工程”、“名师引领工程”，建立并逐步完善各项工程的检查、反馈、评价制度，分工明确，责任到人，初步构建我校特色的校本培训管理体系。

[1] [2] [3] [4] [5]  下一页