县中学留守学生管理方案（试行稿）
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增大字体随着农村产业结构调整的加快，许多农民纷纷外出打工,不少学生的家长长期不在家，却把未成年学生的教育、管理、监护的义务，委托给老人或亲友。这些“留守学生”由于缺乏父母的有效监护、家庭的亲情温暖和良好的家庭教育，“留守学生”的成长存在诸多问题，为完善“社会、学校、家庭”三结合的网络教育模式，弥补“留守学生”家庭教育的空白，为他们的健康成长撑起一片蓝天，让“留守生”的家长放心在外打工经商，特制定“留守学生”管理制度。
一、成立“留守学生”关爱小组。
组 长：
副组长：
成 员：学校校务委员会成员、班主任
二、统一思想、明确目标
以十七大精神、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导思想，充分认识对“留守学生”这一特殊群体的教育工作的现实意义，提高教师对留守学生教育管理的使命感和责任感。通过建立、健全各类方案、制度，强化管理措施，落实各项工作，以实现留守学生接生活平稳、身心健康、学习进步、接受义务教育的目标。
三、具体方案措施：
（一）建立宣传制度。学校和政教处、团委充分利用各宣传媒体，采用定期集中宣传和阶段性宣传相结合等形式，大力宣传加强“留守学生”教育管理的目的、意义和作用。在学校和教师中，深入学习《义务教育法》和教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》。积极宣传“留守学生”教育管理工作的典型和成功经验。
（二）建立代理家长制。动员全校教职工根据学校留守学生的人数每人联系5-10学生，当好代理家长，以一个家长的身份去关注学生的成长，关心学生的生活，密切注意学生的心理变化情况。
(三)建立“亲情热线”。争取电信配合，以低廉的费用，供留守学生在校期间与外出务工的父母取得联系，汇报在校期间的学习生活情况，了解父母在外务工情况，增进留守学生与父母的亲情联系，以利于学生思想教育和身心健康成长。
（四）开展形式多样的活动，让留守学生切实感受到学校这个大家庭的温暖，健康快乐的成长。
1、生日祝福。学校团委准确统计每一位留守学生的生日，记入档案，按时间排出顺序，在其生日那天给他（她）送上生日的祝福。
2、开展“爸爸、妈妈，我想对你们说的”的主题班级演讲活动，通过学生发自肺腑的亲情告白，以达到震撼心灵，培养健康情感的教育目的。
3、在学期要结束的时候开展“给爸爸（妈妈）的一封信”和“爸爸（妈妈）给我的一封信”征文和展出活动，进行亲情教育、感恩教育。
4 、开展“爸爸（妈妈）在外打工的故事”为主题的故事会，让留守学生讲述自己从父母那里听来的“在外打工的故事”，或邀请中途回家的家长讲述经历，对学生进行艰苦奋斗的教育、感恩教育、成人成才教育。
5、对留守学生进行专门的法纪教育、自理自护教育、心理疏导，指导学生双休日合理安排，安全游玩、自觉学习。
（五）建立督导评估和表彰总结制度。
根据县教育局将“留守学生”教育管理工作列入督导评估体系，平时加大对学校的“留守学生”教育管理工作的督导力度的指示精神。将“留守学生”教育管理工作纳入对班主任、任课教师的考核内容。
我校的留守学生人数多，工作压力大，任务重，但是关心、关爱留守学生是我们教育工作者义不容辞的责任和使命。今后我们将继续落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》精神，认真贯彻《新义务教育法》、《未成年人保护法》和省、市、县有关“留守学生”教育管理文件精神，进一步加大留守学生工作力度，做细、做实、做好“留守学生”工作。
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