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五中语文学科组“学洋思研讨课”总结与反思

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增大字体作者：教育文稿网来源：教育文稿网发布时间：2009-06-19 16:02:05

所谓“先学”，就是在课堂上，学生按教师提示的教学目标及学前指导，看书、练习。所谓“后教”，就是针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误，教师引导学生讨论， “兵”教“兵”，会的学生教不会的学生，教师只作评定，补充更正。所谓“当堂训练”，就是让学生当堂独立完成作业，进行严格训练，形成能力，这样，使课堂教学的过程变成学生自学、探索、实践的过程。例如：肖士国老师上的写作指导课《人物的肖像描写》，先引导学生向全校推荐班上一个有代表性的同学，让全校的师生知晓他、认识他（重在外貌描写）。学生的积极性非常高涨，同学们互相挑战看谁说得好。然后引导学生更正、讨论，并通过最近所学的课文中的人物描写的例子解决疑难问题，点拨归纳人物的肖像描写的要求及特别应注意的几个方面。最后让学生继续完成向全校推荐班上的一位同学的肖像描写，写完后，再组织交流，从交流的情况来看，学生习作有明显的提高。

三、让每一个学生得到发展。

要教好每一学生，前提是需要有"

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