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五中语文学科组“学洋思研讨课”总结与反思

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增大字体作者：教育文稿网来源：教育文稿网发布时间：2009-06-19 16:02:05

人人都能学好"这样的思想观念作基础。作为一种观念，教师的期望对学生的发展影响是巨大的。如果先验地确定一种心理定势：大部分学生能基本学会，只有少部分学生学得好一些，也必然会有一部分学生学得很差。往往会使教师自觉或不自觉地把注意力集中于少数尖子生，而放弃学得差的部分学生。洋思中学在校门口树起了“你能学好”、“使每一个学生合格”的标语牌，满怀信心地转化后进生。 “没有差生，只有差异”、“没有教不好的学生”、“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合格”，这是洋思中学谈论较多的话题，也是校园里见得最多的宣传语。从我所听的语文课及其他学科的课来看，部分尖子生垄断课堂的现象，得到很大的改观。李文芳“检查学生自学”环节，及巩固环节，就是通过“中等、后进生板演-优生更正”几个循环完成的。把检查的对象定位为中等、后进生、让其先尝试解决。学校教师已确立了这样的观念，要通过转变后进生来大面积提高教学质量，通过转变后进生，形成一个浓郁的学习气氛;自然会形成尖子生成长的坚实基础，水涨船高，尖子生会越来越多。

四、“课前三分钟演讲”成为语文课的一道靓丽的风景。

语言作为人际交往的主要工具，其重要作用越来越突出，许多有识之士更是把口才视为事业成功的基本要素。随着语文新课改的逐步深入，应认识到培养学生全面素质的重要性,应重视口头表达训练。大部分班级的课前三分钟演讲，尽管形式不尽相同，但都非常精彩，对激发学生语文学习的主动意识和学习热情，调动学习的积极性，大有裨益。学生不再感到发言是一种痛苦，一种无奈，一种负担，不再感到语文学习枯燥乏味，学生从中感受到了语言的魅力，品味到了语文学习成功的喜悦。每一节语文课的课前演讲，学生们都满怀期待，它已经成为学生们最积极参与的一种语文活动。

但在这次活动中，也发现了不少的问题，值得我们反思：

一、指导、落实好学生的自主学习是课堂成功的重要环节。