最近，我有幸拜读了《魏书生教学工作漫谈》。读了以后由衷地感到魏书生真不愧为中国教育界的一个奇迹，这也让我对教师的认识和教学工作的认识又有了进一步的思考。 一、快乐做教育。 “如果你把学生当成天...

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魏书生老师曾说：不要奢望在学生的心田上播撒几粒种子,滴几滴水,就能收获丰硕的自我教育的果实。只有日日夜夜、点点滴滴地坚持下去,学生自我教育的步子才会越走越宽。 题记 魏书生一个已经响彻大江南北，在教育界家...

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两次关于魏书生老师班级管理的学习，体会到班级管理要把科学与民主并举，这样对班级管理是大有好处的。下面是魏书生老师的几点做法和大家一起共勉。 一.竞赛机制　竞赛机制是魏书生班级管理工作的明显特点之一．有一...

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造就听说过魏书生先生，但从看了魏老师的“班主任管理”之后，对于他的工作作风和敬业精神又有了更深的了解。我也属于愿意当班主任的那类教师，我觉得，作教师不当班主任，就失去了一个增长能力的机会。魏...

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第六小学 魏书生，全国有名的教育家。但他那朴素幽默的谈话，却犹如年长的老师给我们谈工作心得，传授工作方法与经验。听了他的讲座，我收获颇多，同时也意识到自己工作中的不足。 如：教育心态，我应该时刻提醒自...

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今天我观看了《魏书生班级管理民主化、科学化》，魏书生老师讲述的内容深入浅出，并列举了很多案例，通过他的讲述我受益匪浅。 魏书生老师在班级管理中主张民主化和科学化。民主化包括了1、班主任要树立为学生服务的...

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（1）坚信每个学生都是你的助手，你也是每个学生的助手。这是魏书生老师送给年轻教师的忠告。如果你能这样想，就会看着每个学生都顺眼，都可爱，这样你就会有一个比较好的心态去对待教学，去对待学生，才会感到工...

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（摘自：《班主任工作漫谈》（魏书生著）） ●教师要树立教学民主的思想，就要抑制自我中心意识。要明确，对学生指责、埋怨、强迫、命令，就等于在师生的心灵之间挖鸿沟，只能增加师生之间不理解、不信任的程度，只...

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魏书生的教育思想和课堂艺术不仅仅是体现在课堂上，而是体现在前、课后和课外；不仅仅是体现在教书上，而是体现在育人上；不仅仅是体现在教师的如何教上，而是体现在学生的如何学上；不仅仅是看学生在课堂上如何学，...

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上大学的时候，学习班级管理这门课程，就借阅了《魏书生班主任工作漫谈》这本书，但是当时没有一线的工作经验，也就没有过多的思考。现在再读这本书，对于我这样经验颇少的班主任新手来说，就像一盏指路明灯，里面有...

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在教学工作岗位上一干就是二十三年，班主任工作也做了二十三年，其间有成功的喜悦也有失败的泪水… 当过班主任的都有深刻的感受，那就是累。班主任可以说充当了多种角色：除了教书育人，学生心理上有问题还要...

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班级管理是一门技术含量很高的活，如果单是靠热心、耐心、责任心却没有任何技巧，那么只能把工作做对却不一定能把工作做好。看魏书生的班级管理，他之所以如此成功，就在于他掌握了一套行之有效的班级管理的艺术。 ...

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听说班主任假期培训要看魏书生班级管理的视频，我就一阵惊喜。喜的是再次和魏书生的管理方式“见面”。因为第一年进小行小学的时候，我就认真地读过一本关于魏书生为师从教的书，我觉得魏老师的书写得非常...

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我想作为一个老师、一个同学们与学校的桥梁的老师，一定要学会放松自己并把这种放松带来的快乐传递给广大的学生，使学生与老师只间能够更加亲密的联系在一起。放松与快乐在大学的教育中确实不是一件简单的事情，可是...

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这段时间我看了《魏书生谈学习指导》一书，受益非浅。魏老师用通俗易懂的语言，丰富的事例，讲述了他在教学工作中的举措。魏老师认为师生之间的关系要融洽，使学生乐于接受你的教育，发展每一位学生的人性、善性，其...

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民主平等是魏书生课堂教学艺术的核心，用通俗的语言来表述就是两个字--商量。魏书生在全国乃至香港、台湾上公开课，事先从来不告诉学生学习内容，有时还要学生猜猜看学什么。这与我们许多教师上课是大不一样的，我...

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今年寒假我学习了《魏书生谈学习指导》一书，通过学习，我认为学习魏书生要学习他的教育思想，更要领会他的教学艺术。 魏书生的教育思想和教学艺术不仅仅是体现在课堂上，而是体现在课前、课后和课外；不仅仅是体现...

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早就听说魏书生是中国教育界的一个奇迹，教学二十多年，无论什么样的班级，经过他的点化，学生快乐健康，综合素质高，班风积极向上，考试成绩总是名列前茅。 其中给我启迪最深的是“培养什么样的学生”...

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在魏书生的讲课中我们看到的是始终紧扣住课本和大纲的要求。我想：一堂课学生能学懂课本知识就是成功。如果脱离学生实际，去引导学生求知更广阔的领域，这无异于揠苗助长，其结果不言而喻。教育是实事求是的，...

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近来，我认真学习了《魏书生教育思想研究》一书，他对于教学的思想给我留下了深刻的印象。我愿与大家共勉。具体如下： 教学方面,教育归根到底就是培养良好的习惯。行为养成习惯,习惯形成品质，品质决定命运。...

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学习了《魏书生教育管理思想理论与实践》后，使我感觉到每次品味魏书生的话语，总能从中汲取一种力量，一种“坚守自我”的力量，一种乐观向上、积极面对一切的力量。 魏书生说，“松静匀乐”是...

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寒假中学习了魏书生教育思想的有关书籍，思绪万千，感慨不已，既感叹其教育思想的时代性和切实性，又佩服其教育方式和方法的针对性、多样性，回顾自己几年的教育生涯，深感惭愧和内疚。“同为人师，为何一...

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寒假里读了魏老师的《谈学习指导》一书，感受颇丰。他勤于思考，敢于改革，善于总结，用于创新，他的教育技巧和教育艺术值得我们研究与思考。 魏老师老师把激发学生学习动力放在第一位，这也是我一直深信并一直困惑...

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作为新世纪的园丁，应立足大教育观，重视学生的非智力因素，加强对学生世界观、人生观、道德品质以及兴趣、动机、情感、意志、态度、习惯、自尊心、自信心、抑制力等心理品质方面的指导。 魏书生老师激发学生学习动...

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高级中学语文组 通过学习，了解到魏书生老师的一些做法，我们觉得如果没有认识到魏书生老师那些做法的实质，即使课堂上用到了“六步教学法”，也不可能产生显著的效果。教育教学中的学习、实践，不在于尝...

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假期阅读了魏书生老师的论著《魏书生谈学习指导》，个人感觉很有借鉴意义，现将一些感受写下，和大家分享。 　　心理学指出，学习习惯是人们在长期的学习过程中逐渐形成的具有系统性和稳定性的学习心理和学习行为...

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语文组 学习兴趣是学习活动的重要动力。 魏书生说：各门功课都是基础学科，都是将来升学和就业必备的知识。因此，教师必须尽最大努力让学生把各门功课学好。不宜过早文、理分科。即使文、理分科了，文科生也要学...

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邵丹 魏书生在本书第二章提到了指导学生阅读、获取信息的艺术，将阅读分为：积累性阅读、理解性阅读、鉴赏性阅读和评价性阅读，这对指导我们语文阅读课提供了很多启发，在阅读原则中，他提及了四个原则：终身阅...

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江苏省太仓高级中学尤凤娟 读伟人的书就如同与伟人面对面谈心，读魏书生的书就让深切地体会到了这一点：他不讲高深的大道理，也不用华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，但魏老师那...

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通过学习《魏书生谈学习指导》一书，主要从以下几方面给人以启发： 一、如何引发动力？ 1、明确目的：树立为祖国学习的远大理想；关注国外科技动态；了解国外学生的学习方式；确立学习目的；有哪几种学习目的；书...

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