新学期第一节语文课

  长长的假期过后，我们又会迎来新学期的第一堂语文课。

    从老师的角度来看，有很多老师本着“抓紧在前”的工作思路，新学期的第一堂语文课往往就赶着上新课文。我认为，赶上新课文有以下两方面的不妥：（1）学生还沉浸在假期的轻松、悠闲里，很难一下子就让自己的思维、习惯步入紧张的课堂。（2）预习是学习的重要环节，而大多学生不会自觉地作充分的预习。如此，赶上的新课文的教学目标的达成率不会很高。那么，新学期的第一堂语文课可以怎么上呢？在这方面，我做了一些有意识地探索。

不管是怎样的孩子，当一个新学期到来时，他们的心中总会埋藏有一个美好的愿望——努力，努力，再努力，这种愿望就像一粒向上的种子。作为老师，我们应该能够凭着自己细腻的心灵感受到学生内心的这种向上的自我，那么，为何不想方设法创造机会，提供师生、生生对话的平台呢？其实，我们以前也都注意到了，所以开学第一天就会硬邦邦地要求学生写《新学期的打算》等作文，而在你居高临下、简明扼要的命令下，孩子们的文字表达也是僵硬的，口号式的。因为这里少了情感的铺垫和渲染。

记得我这学期的第一堂课是这样上的：那天我特意穿了一件红色的衣服，走进教室我充满激情地说：“同学们，新的学期开始了，在这春暖花开的日子里，我们又相聚了，重逢了。老师在此祝同学们新学期身体健康，学业进步！看！我今天特意穿了一件红色衬衣，你们知道为什么吗？（红色表示祝福，红色意味着成功。）其实我是在用穿戴告诉同学们新学期，我们要有新面貌。学生们激动极了，我趁热打铁说道：“新学期，你们有哪些打算呢？”学生们畅所欲言，于是我趁机介绍了学好语文的一些方法，提出了一些学语文的要求。这时，我也请同学们以《写给老师的一封信》《和老师说说心里话》谈谈自己新学期在学习语文方面的打算和做法。

这里，老师没有高高在上，老师把自己放在和学生同等的位置上。如此拉近了的师生间的心理距离。这样，学生的作文语言是发自肺腑、充满着真情实意的。可以说，这篇作文其实就是一篇新学期宣言。